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簡述合作的意義

簡述合作的意義

  個人與個人、群體與群體之間為達到共同目的,彼此相互配合的一種聯合行動。成功的合作需要具備的基本條件主要有:

  1、一致的目標。

  任何合作都要有共同的目標,至少是短期的共同目標。

  2、統一的認識和規範。

  合作者應對共同目標、實現途徑和具體步驟等,有基本一致的認識,在聯合行動中合作者必須遵守共同認可的社會規範和群體規範。

  3、相互信賴的合作氣氛。

  創造相互理解、彼此信賴、互相支援的良好氣氛是有效合作的重要條件。

  4、物質基礎。

  具有合作賴以生存和發展的一定物質基礎。必要的物質條件,包括裝置、通訊和交通器材工具等,都是合作能順利進行的前提,空間上的最佳配合距離,時間上的準時、有序,都是物質條件的組成部分。

簡述合作學習的特點

  合作學習是指學生為了完成共同的任務,有明確責任分工的,互助性的學習;合作學習鼓勵學生為了集體和個人的利益,而一起工作,在完成共同任務的過程中實現自己的理想;合作學習最主要的特點就是它的交流性;有利於培養學生的社會適應性;有利於培養學生的自主性和獨立性;為學生提供了更多的鍛鍊機會,促進了學生的全面發展;有利於提高學生學習的正確率。

簡述幼兒教育意義

  1、促進幼兒身體和心理健康發展;

  2、培養幼兒良好的衛生習慣和生活習慣;

  3、培養幼兒對社會、集體、別人、自己的正確態度;

  4、激發幼兒對學習的濃厚興趣和對創造的強烈願望;

  5、發展幼兒的觀察能力、思考能力和語言表達能力;

  6、陶冶幼兒的情操;

  7、發展幼兒的美感。


107簡述合作學習及其特徵

  合作學習是指學生為了完成共同的任務,有明確的責任分工的互助性學習。   特徵:   1、組內異質、組間同質;   2、目標依賴、利益一致;   3、責任明確、義務感強;   4、參與度大、溝通面廣;   5、集體獎勵、共享成功,   6、公平競爭、合理比較;   7、角色輪換、分享領導;   8、既有“幫 ...

簡述意義學習的實質及基本條件

  意義學習的實質就是將符號所代表的新知識與學習者認識結構已有的適當觀念建立起非人為的實質性的聯絡。   意義學習的條件既受學習材料本身的影響,也受學習者自身的影響。   客觀因素:意義學習的材料本身必須具有邏輯意義。在學習者的心理上是可以理解的,是在其學習範圍之內的一般要求。   主觀因素:首先學習者認知結 ...

中秋節代表什麼意義 中秋節的象徵意義簡述

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三八婦女節由來及意義簡述 三八婦女節有什麼意義

  三八婦女節的由來   關於國際婦女節的起源,大多數的文字記載是這樣的:美國芝加哥女工在1909年3月8日這一天為了爭取政治、經濟上的平等權利而舉行了盛大的遊行示威。第二年,在丹麥首都哥本哈根召開的第二屆國際社會主義婦女代表大會上,克拉拉·蔡特金提議把這一天作為國際婦女的節日。於是,國際婦女節就誕生了。其實 ...

簡述補碼運算的意義

  計算機中的符號數有三種表示方法,即原碼、反碼和補碼。三種表示方法均有符號位和數值位兩部分,符號位都是用0表示“正”,用1表示“負”,而數值位,三種表示方法各不相同。在計算機系統中,數值一律用補碼來表示和儲存。原因在於,使用補碼,可以將符號位和數值域統一處理;同時,加法和減法也可以統一處理。此外,補碼與原碼 ...

國家疫情合作意義

  1、國家疫情合作是本著同舟共濟的精神、凝聚起強大合力,才能儘快找到有效的疫苗和藥物,最終戰勝疫情。應始終保持團結,面對疫情這一人類共同威脅,建設人類命運共同體尤其具有重要意義。   2、傳染病沒有國界,抗擊傳染病所需的知識也沒有國界。孤立和排外無益於化解這場全球危機。這一時刻要求各國分享專業知識和合作,並 ...

如何理解幼兒園與家庭社群合作對幼兒發展的意義

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