簡述國外素質教育的特點和趨勢

　　特點：國外素質教育的培養目標和實施方法具有鮮明的政治性、時代性、實踐性特徵，表現出培養人才為國家服務，培養目標隨時代變遷而改變，結合學校、家庭、社群等各方面民間和政府力量，以實踐的方式讓學生習得能力的特點，在內容和形式上有著不少值得我國素質教育借鑑的地方。

　　趨勢：

　　1、時代主題趨勢。目前世界各國普遍重視學校德育。許多與我們政治制度不同的國家，也都採取具體措施，大力加強學校德育建設；

　　2、綜合化趨勢。公民教育，包括愛國主義和法制教育和價值觀教育是德育的共同課題；

　　3、適應性趨勢。國外德育非常強調適應性，表現為根據國家發展的需要，培養在現代化建設中有開拓性的人才；

　　4、實用性趨勢。受杜威教育思想的影響，國外特別強調德育的實用性。美國一方面把一些具體的、實用的、相對穩定的道德規則透過課堂教學灌輸給學生，另一方面強調透過課外活動的形式潛移默化地影響學生。

　　mRNA的結構特點：

　　1、mRNA是以NDA為模版以NTP為原料聚合而成的線狀多聚核苷酸鏈。各種mRNA長度不一;

　　2、mRNA分子上每相鄰三個核苷酸代表一種氨基酸或說為一種氨基酸所編碼，我們將這相鄰的三個核苷酸稱為遺傳密碼或三聯體密碼。

　　mRNA的生物學功能：

　　把核內DNA的遺傳資訊按照鹼基互補原則，抄錄並轉送到細胞質的核糖體上，決定蛋白質合成的氨基酸排列順序。

　　公共組織的特點：

　　1、是人們在相互交往中形成的一定行為關係的集合；

　　2、有某種特定的目標；

　　3、有一定的結構和活動方式；

　　4、有其內在的價值觀；

　　5、是一個開放的系統，隨社會環境的變化而有機發展。

　　公共組織的作用：

　　不以營利為目，以管理社會公共事務，維護和實現公共利益為基本職責，在顧及全域性公平、公正、公開的原則下來為全體民眾服務。