1、按章程自主管理；
2、組織實施教育教學活動；
3、招收學生或其他受教育者；
4、對受教育者進行學籍管理，實施獎勵或者處分；
5、給受教育者頒發相應的學業證書；
6、聘任教師及其他職工，實施獎勵或者處分；
7、管理、使用本單位的設施和經費；
8、拒紙任何組織和個人對教育教學活動的非法干涉；
9、法律法規規定的其他權利。
1、按章程自主管理；
2、組織實施教育教學活動；
3、招收學生或其他受教育者；
4、對受教育者進行學籍管理，實施獎勵或者處分；
5、給受教育者頒發相應的學業證書；
6、聘任教師及其他職工，實施獎勵或者處分；
7、管理、使用本單位的設施和經費；
8、拒紙任何組織和個人對教育教學活動的非法干涉；
9、法律法規規定的其他權利。
非婚生子女與婚生子女一樣，非婚生子女有權要求從父姓或從母姓;有權要求生父或生母給付生活費、受教育費;有權要求繼承生父或生母的遺產。當未成年的非婚生子女給他人造成損害時，其生父母也同樣有義務為其承擔民事賠償責任。
【法律依據】
《婚姻法》第二十五條：非婚生子女享有與婚生子女同等的權利，任何人不得加以危害和歧視。
不直接撫養非婚生子女的生父或生母，應當負擔子女的生活費和教育費，直至子女能獨立生活為止。
幼兒園教育教學方法有以下幾種：
1、啟發式教學法：
教師在教學過程中，依據學習過程的客觀規律，最大限度地調動幼兒的思維和學習積極性；
2、情景教學法：
教師在教學過程中為幼兒創設一個具體、生動、形象的學習情景，並透過合適的方式把幼兒完全帶入這個情境之中，讓幼兒在具體情境的連續不斷的啟發下有效地進行學習；
3、活動操作法：
教師根據教學目標提供物質材料，引導幼兒在操作物質材料的活動中充分動手、動腦、動口，從而獲得經驗；
4、暗示教學法：
運用心理學、生理學、精神病治療學有關知識和規律，精心設計教學環境，透過暗示、聯想與想象、智力活動、體力活動、練習、音樂等方式的綜合運用，巧妙地利用無意識的心理活動，激發個人的心理潛力，使兒童在輕鬆愉快的情況下學習；
5、發現法：
教師在引導學生學習概念和原理時，只給他們一些事實和問題，讓學生積極思考，獨立探究，自行發現並掌握相應的原理和結論的一種方法。