簡述班級活動的意義

　　1、班級活動有利於提高學生認知能力；

　　2、班級活動有利於提高學生的實踐能力；

　　3、班級活動有助於培養學生良好的道德品質；

　　4、班級活動有助於培養學生的良好個性；

　　5、班級活動對班集體建設起著積極而有效的作用，是增強班級凝聚力的手段；

　　6、班級活動可以實現對學生集體價值觀念的培養；

　　7、班級活動是落實學校教育宗旨的重要途徑。

　　課外活動的意義為：

　　1、促進學生全面發展，促進學生社會化，在活動過程中，學生的主體作用得到了充分發揮，學生的獨立性、責任心、參與意識等也進一步發展，校外活動為學生提供了一個理想的環境，在這裡 ，學生漸漸習得一些成人社會的行為，這些都有助於學生從童年向成人轉化；

　　2、促使學生在社會化過程中個性化，課外活動由於強調學生自主參與、自願組合，充分發揮了學生的個性，社會要求各種各樣的人才，課外活動恰好能夠在促進個體社會化的過程最大限度的滿足個體在個性化方面的需要；

　　3、課外活動給學習生活增添了樂趣另外，相對於課內學習，課外活動內容比較新穎，容易給人以新鮮刺激，使人身心愉悅，課外活動也能幫助學生學會利用閒暇，培養健康的興趣愛好，豐富其精神生活；

　　4、課外活動在發揮學生特長方面也有重要作用，在普及層次的課外活動中，透過有計劃的豐富多采的活動，使每個學生都能找到發展自身特長的領域。

　　小學生參加植樹有什麼意義 小學生植樹節活動意義有哪些

　　小學生參加植樹可以提高孩子們的環保意識，更加深刻的體會到植樹造林的好處。植樹造林可以綠化和d美化家園，還可以起到擴大大山資源、防止水土流失、保護田野、調節天空氣候、促進經濟發展等作用，是一項利於當代、造福子孫的宏偉工程。

　　樹立植樹節對孩子的意義

　　1.陪孩子種一盆綠植。和寶寶一起等待種子發芽的過程該有多美妙啊！讓寶寶感受到生命的意義。寓教於樂，美化生活又怡情，激發創意還簡單，讓孩子學會動手，從小培養他愛護環境、欣賞生活！

　　2.少用一次性筷子。透過調查發現：現在除了部分店鋪只提供一次性的筷子之外，越來越多的餐廳都開始換用可迴圈使用的筷子。我國一年大約要消費掉一次性筷子450億雙，相當於需要砍伐掉大約2500萬棵大樹，減少森林面積200萬平方米。在植樹節這一天乃至今後的日子裡，請減少使用一次性的筷子吧！

　　3.少用一張紙。現代人的衛生意識可是越來越高，飯前飯後洗手，洗手後順手一個動作，一張，兩張，三，四張......這個植樹節，我們也可以拒絕洗手後慣性抽紙巾，而是準備一塊幹手帕來代替！

　　4.保護環境，我們還可以做很多事兒！

　　5.陪孩子繪一副美化家園、有關綠化的畫，讓孩子從中體會到植樹、綠化的快樂與好處！

　　6.蒐集與植樹、環保有關的文章。組織一場植樹、環保問題競答賽、研討會。看一場與樹有關的電影等。用眼睛、嘴巴和耳朵來感受和傳遞植樹節的意義。

　　7.在心裡種下一顆願望樹，許一個心願伴他成長。

　　8.將以上這些方式分享給朋友們，號召大家一起熱愛植樹、共同保護環節，拒絕汙染，拒絕霧霾，喚回藍天、陽光和美好的心情！

　　如何讓孩子植樹變得更有意義

　　1、寫植樹日記

　　很多孩子種完樹就沒有了後續，如果只是一天植樹，孩子不會有太大的體會，只是鍛鍊了孩子的動手能力。

　　孩子種完樹以後，可以讓他們寫植樹日記，這個日記不是隻寫一天，而是天天寫。如果把小樹比作孩子，這就意味著孩子生下來要時時照顧。這種方式適用於家庭植樹。

　　讓孩子把自己照顧樹木的點滴寫下來，讓他們學會觀察一棵樹的生長，體會生命與大自然的奧秘。可以大大增加孩子的知識面，甚至更能理解做父母的辛苦。

　　2、講植樹的來歷

　　很多小孩並不知道為什麼要植樹，只是單純地參加了一個植樹活動。因此在孩子種完樹以後，家長要給孩子補上這一課。

　　家長可以給孩子講講植樹節是怎麼來的，讓孩子瞭解一下歷史。很多小孩會覺得歷史很枯燥，但如果歷史跟自己親身體會的事情有關，就會顯得更有趣。這對孩子以後學歷史也是一個很好的引導。跟孩子講植樹的好處：保護環境，淨化空氣，防止水土流失，讓人與自然和諧相處等，也可以引導孩子自己想想植樹的好處。

　　3、樹立環保意識

　　植樹只是保護環境的一部分，其實透過植樹，家長可以引導孩子瞭解更多保護環境的知識，比如低碳出行，綠色生活(節約用紙、水、電)，愛護環境，不亂丟垃圾等。

　　有的小孩懶，不願意走路，動不動就要坐車。家長可以跟他講，車子會釋放二氧化碳，造成溫室效應，少開車多走路，可以減少空氣汙染。如果家裡要買車，可以先和孩子植樹。在日常生活中樹立孩子的環保意識。

　　4、給樹取名字，培養責任感

　　萬物都有生命。想讓孩子懂得這個道理，可以讓孩子給自己種的樹取個名字。讓孩子把樹看作一個生命。這棵樹是孩子自己種的，自己取的名字。讓孩子體會到一種責任感。