一、遺傳因素。
二、環境和教育的作用。
1、產前環境的影響。
2、早期經驗的作用。
3、學校教育的作用。
三、實踐活動在能力發展中的作用。
四、人的主觀能動性與能力的發展簡單來說，就是：先天，環境，機遇和自身努力。
一、遺傳因素。
二、環境和教育的作用。
1、產前環境的影響。
2、早期經驗的作用。
3、學校教育的作用。
三、實踐活動在能力發展中的作用。
四、人的主觀能動性與能力的發展簡單來說，就是：先天，環境，機遇和自身努力。
1、服飾民俗和人們的經濟生活、文化傳統關係密切。除服飾本身的製作外，它還和原料的選擇、加工以及生活中的各種民俗事象均有關聯。
2、服飾民俗在性別與年齡上是有所差異的。首先，男女服飾在樣式和質料的選擇上明顯不同，男士服飾講究實用；而婦女的服飾不僅樣式多，而且增加許多裝飾。其次，隨著年齡的不斷增長，服飾民俗也不相同。幼兒期，穿開襠褲是普遍風俗。稍大一點，女孩兒開始留長髮，服飾樣式和色彩上都有不同。等到成年時，要舉行一定的儀式，服飾上相應地加以標誌，表示可以男女之間的社交活動。結婚後、中年、老年都各有區別。
3、民俗服飾的職業表現。不同的職業分工，構成不同的服飾民俗，是生活中的普遍現象。其中宗教職業者的服飾別具一格，佛教僧侶的袈裟，道教道士的道袍，都受其宗教影響。鄂倫春族信封薩滿教，薩滿跳神時，有專門的服裝和法具。服裝多以皮革製成，上面懸有大小不等的許多青銅鏡和銀鈴，另有一件綴滿貝殼的皮質坎肩，頭戴圓形神冠，還配有單面鼓和鼓鈴。在現代社會中，職業服裝已成為不同職業的人們的標誌。各行各業都可以穿自己特製的服裝，體現不同的分工和責任心。民間也有用不同的服飾來區別職業特徵的民俗。
4、服飾民俗的地域、民族表現。中國地域遼闊民族眾多，在漫長的歷史發展過程中，生活在不同地域的各個民族，創造和形成了各自不同的服飾民俗。舉例說布衣族婦女的服裝特色是在頭上包裹著尖角往左右延伸的帕子，大多為青底花格布、紫青色布或白布，形似兩隻水牛角，俗稱“牛角帕”。這一特殊形制的頭飾主要是因為在布衣族的民俗中，牛是聖物，與該民族的牛圖騰崇拜有關。
1、體能
體能是透過力量、速度、耐力、協調、柔韌、靈敏等運動素質表現出來的人體基本的運動能力，是運動員競技能力的重要構成因素，是所有專案運動員進行專項訓練和參加專項競技必要的自身物質條件。在競技活動中，運動員的體能水平集中表現於各基本運動素質及這些素質之間的各種組合性運動素質的發展水平。人體的形態學特徵是其體能的質構性基礎，人體的機能特徵是其體能的生物功能性基礎。 c2、技能
技能是運動員掌握和運用運動技術的能力。合理、有效的動作技術會有助於運動員在技能競優中獲勝，還能讓運動員更經濟、更有效地使用和發揮其體能，能使運動員更合理、更積極地參與競技戰術的組合與實施。運動員技能水平的高低可從技術的合理性及穩定性兩方面予以判定，高度發展的協調能力是運動員掌握合理的運動技術的重要先決條件。
3、戰術能力
戰術能力是運動員掌握和運用比賽戰術的能力，表現為力求出色地發揮自身的體能、技能、心理能力及知識能力，在規則允許的範圍內干擾對手競技能力的發揮，以及對於競賽結果的評定行為施加合法的影響這樣三個部分，在直接對抗專案比賽中，戰術能力及其發揮水平常常決定著比賽的勝負。
4、心理
運動員心理能力包括其心理特徵和心理過程，主要表現在訓練動機、心理控制、競技意志諸方面，是所有專案運動員進行專項訓練和參加專項競技必要的自身精神條件。
5、知識能力
運動員知識能力包括其對科學知識，特別是專項競技知識的掌握和運用，對於提高訓練效益，取得競技勝利有著重要的影響。在高水平競技活動中常常發揮著更加突出的作用。