簡述題管理學發展的特點

　　1、管理學士一門綜合性的學科，天文地理無所不包。

　　2、管理學是不精確的。世界上沒有絕對的黑白，好壞，都是不純粹的，很多地方都很模糊。管理學是科學也是藝術，是軟科學。

　　3、強調系統化，要整體考慮。在現代管理學中，組織是個系統，是一個更大系統的子系統，要從整體角度來認識問題，防止片面性。

　　4、重視人的因素，也就是多考慮社會性。在現代管理學中，要研究和探索人的需要，在一定的條件下儘量去滿足人們的需要，以保證組織中全體成員齊心協力的為組織自覺地作貢獻。重視非正式組織的作用。

　　5、在不違背組織原則的前提下，發揮非正式組織的積極作用，有利於實現組織目標。廣泛應用先進的管理方法和理論。

　　發展特點：

　　1、全國總產量增長較快。傳統主產區中，珠江三角洲發展較快，其他發展緩慢；廣西發展迅速，成為最大的桑蠶養殖省區；其餘省區多數有發展，只有新疆減產較大。

　　2、東部原產量大，增長量較少，中部有明顯增長，但總產量相比不大；西部以廣西為代表增長迅速；主產區由東部轉移到西部。

　　幼兒思維的發展特點：

　　1、直觀行動思維，藉助動作進行思維。幼兒初期，即3歲左右，思維仍保留很大的直觀行動性。他們的思維活動離不開對事物的直接感知，並依賴於其自身的行動。

　　2、具體形象思維，藉助形象或表象進行思維。進入幼兒中期，在一定的生活環境和教育條件下，幼兒的思維在前一階段的基礎上有了進一步的發展，由以直觀行動思維為主逐漸發展到以具體形象思維為主。其特點主要表現為具體性；形象性；經驗性；擬人性；表面性；固定性。

　　3、抽象邏輯思維，藉助語詞、概念進行思維。到了幼兒晚期，不少幼兒開始能夠對事物的一些本質特徵進行初步的認識。主要表現為幼兒開始獲得可逆性思維；幼兒的思維開始能夠去自我中心化；幼兒開始能夠同時將注意集中於某一物體的幾個屬性，並開始認識到這些屬性之間的關係；幼兒開始使用邏輯原則。