1、素質教育是面向全體學生的教育。
2、素質教育是全面發展的教育。
3、素質教育是促進學生個體發展的教育。
4、素質教育是以培養創新精神為重點的教育。
素質教育是指依據人的發展和社會發展的實際需要，以全面提高全體學生的基本素質為根本目的，以尊重學生主體性和主動精神，注重開發人的智慧潛能，注重形成人的健全個性為根本特徵的教育。
素質教育思想的基本觀點包括：
素質教育是面向全體學生的教育。素質教育倡導人人有受教育的權利，強調在教育中每個人都得到發展，而不是隻注重一部分人，更不是隻注重少數人的發展。素質教育是全面發展的教育。素質教育強調培養學生在德、智、體、美、勞等方面全面協調發展。素質教育是促進學生個性發展的教育。素質教育強調要把學生的全面發展與個性髮結合起來，既充分重視學生共性的發展，又重視學生個性的多樣性，使每一個學生成為具有高度自主性、獨立性與創造性的人。素質教育是以培養創新精神為重點的教育。這是因為創新能力不僅是一種智力特徵，更是一種人格特徵，是一種精神狀態;重視創新能力的培養，也是現代教育與傳統教育的根本區別所在。
素質教育是指，依據人的發展和社會發展的實際需要，以全面提高全體學生的基本素質為根本目的，以尊重學生主體性和主動精神，注重開發人的智慧潛能，注重形成人的健全個性為根本特徵的教育。
實施素質教育是我國社會主義現代化建設事業的需要。
它體現了基礎教育的性質、宗旨與任務。提倡素質教育，有利於遏制目前基礎教 ...
素質教育的基本內容包括：思想道德素質教育、文化科學素質教育、身體素質教育、心理素質教育和審美素質教育。
素質教育是指一種以提高受教育者諸方面素質為目標的教育模式。
它重視人的思想道德素質、能力培養、個性發展、身體健康和心理健康教育。
素質教育與應試教育相對應，但也並非絕對對立的概念，因為兩者在 ...
對於幼兒的數學教育的基本觀點是：
1、開發兒童智力，發展兒童思維能力；
2、激發幼兒思維的積極性和主動性，激發幼兒思維的積極性和主動性；
3、培養幼兒思維的敏捷性和靈活性。
在這個階段的孩子認知程度低，而數學屬於比較抽象的東西，對有些孩子來說相對較難，在此種情形下，應該將數學與實物兩者相互 ...
素質教育是以面向全體學生，全面提高學生的基本素質為根本目的，以注重開發受教育者的潛能，促進受教育者德智體諸方面生動活潑地發展為基本特徵的教育。
素質教育的基本特徵：
全體性：指素質教育必須面向全體人民，任何一名社會成員，均必須透過正規或非正規的途徑接受一定時限，一定程度的基礎教育；基礎性：是相對於 ...
張雪門的基本教育思想：
張雪門反對以培植士大夫和宗教信徒為目標的幼稚教育，主張以發展兒童個性和以改造中華民族為目標的幼稚教育。他主張實施幼稚園行為課程，認為：課程是經驗，是人類的經驗。生活就是教育，五六歲的孩子們在幼稚園生活的實踐是行為課程。重視幼稚園師資的培訓和師範教育。 ...
素質教育主要觀點：
1、倡導教育要促進學生全面發展，要求在教育實踐活動中，既要著眼於學生知識、技能等的增強，也要著眼於學生態度的養成、體質的強壯、能力的提升；
2、倡導教育要促進學生全體發展，要將為了一切學生作為教育工作的重點；
3、倡導教育要促進學生主動發展，要求把學生當作一個有積極探究精神 ...
素質教育：是一種旨在提高人的自身素質的教育活動。它在本質上是一種發展性教育，即開發人的潛能、提高人的身心文化素質、培養人的健全個性的教育活動。
基本特徵：
1、發展性特徵：素質教育，是一種發展性教育，這是對教育的功能而言的。
2、整體性特徵：基礎教育的一個本質屬性，它的根本任務是為提高民族的整 ...