1、經濟和社會形勢的複雜化對學生政治意識和世界觀的影響：
市場經濟的運作形態將使大學生的平權意識和民主訴求更加強烈，經濟的全球化和國際交流的日益廣泛將對他們的祖國歸屬感和政治信念提出挑戰，利益驅動機制和競爭意識使大學生的人生觀更具個性化和功利性，傳統道德觀受到嚴峻挑戰；
2、開放教育市場，辦學主體的多元化對學校辦學方向和學生思想觀念的影響：
有助於彌補教育資源不足，引進現代教育觀念，有利於吸收國外先進的科技文化資訊和教育思想、教學方法，增進了解，但中外師生人際交往中將產生價值觀的互動作用和碰撞；
3、文化產品、服務的多樣化對傳統文化和大學生的思維方式和個性品質的影響：
有助於吸收和借鑑世界文明的精華，西方文化藉助於科技和資訊科技而產生的強勢地位將對民族文化價值觀形成“打壓”態勢，對主旋律形成干擾，並弱化民族的道德素質四、資訊科技的現代化對大學生認知、心態和行為方式的影響。
對外貿易結構需改革 我國出口產品的總體和分體結構都很落後，仍然以初級產品為主。這種結構使我們在國際交換中處於極其不利的地位。勞動密集型製成品與高科技含量製成品的交換比率，在全球化過程中對前者變得愈來愈不利了。目前，技術性貿易壁壘已經超過反傾銷，成為制約我國外貿出口的主要障礙之一。技術性貿易壁壘對於我國外貿出口，和國民經濟發展，甚至國家經濟安全都產生了一定的影響。每年我國受貿易技術壁壘所造成的貿易損失高達數百億美元。
為中國有效利用國內外兩種資源提供了有利條件。 經濟全球化實現了資金世界範圍內的最佳化配置，使世界各國緊密地聯絡在一起。整個世界形成了"你中有我、我中有你"錯綜複雜的世界格局。在經濟全球化過程中，中國在市場規模和勞動力戚本等方面的優勢進一步凸顯出來，有利於中國調整和最佳化產業結構。像金丘根據國際化市場加強貿易和投資自由化，將有利於中國克服國內資源和市場的約束，有效利用國內國外兩個市場、兩種資源，在參與中發展壯大。
有利於中國利用發達國家的先進技術、資金及管理經驗。 經濟全球化的發展，為現實中的社會主義國家吸收外資、引進國外先進的科學技術、管理經驗，加速實現產業升級、技術進步、制度創新和經濟發展，利用後發優勢趕超工業化國家，縮小與發達國家的差距，實現跨越發展，實現社會主義現代化目標提供了有利時機。亞洲"四小龍"的騰飛以及中國目前的發展成就己充分證明了這一點。美國或歐洲國家的長處在於研發創新，但卻不擅長生產與製造，人力資源充沛及人力素質精良的中國就會成為這些國家的重要選擇基地。
1、這主要表現在：社會成員個體及家庭消費凝聚了眾多的全球產品與技術。中國加入WTO後，人們的衣食住行越來越離不開對國外產品和技術的依賴。旅遊和教育作為兩種消費形式，不僅成為大眾國內消費的重要內容，而且越來越走向國際化。國際旅遊正在成為一個國家產業發展的重要部門。
2、同時，世界各國的消費方式，在保持各自的特色上越來越面臨巨大挑戰，各國的消費觀念、消費方式正在相互影響，彼此借鑑，消費方式正在經歷趨同化。人們可以在一個國家比較輕易地購買到世界上主要生產廠家的產品，西方的消費時尚正在廣泛而深刻地影響中國。