維修資金和維修基金有哪些區別

　　1、適用的物件不同。專項維修資金適用於住宅物業、住宅小區內的非住宅物業或者與單幢住宅樓結構相連的非住宅物業；而專項維修基金則主要適用於商品住房和公有住房出售後的物業，也適用於非住宅商品房。

　　2、交納主體不同。專項維修資金交納的主體是業主，專項維修基金商品住房的交納主體是購房者。

　　3、適用範圍不同。專項維修資金用於物業保修期滿後物業共用部位、共用設施裝置的維修和更新、改造；而專項維修基金則用於房屋共用部位和共用設施裝置的維修。

　　4、所有權不同。專項維修資金屬業主所有，專項維修基金商品住房由購房者交納的基金屬於全體業主共同共有。

　　維修電工和低壓電工的區別：

　　一、維修電工：

　　從事機械裝置和電氣系統線路及器件的安裝、除錯與維護、修理的人員，維修電工主要掌握：

　　維修電工常識和基本技能；室內線路的安裝；接地裝置的安裝與維修；常見變壓器的檢修與維護；各種常用電機的拆裝與維修；常用低壓電器及配電裝置的安裝與維修。二、電工：

　　從事電力生產和電氣製造電氣維修、建築安裝行業等工業生產體系的人員，從事電磁領域的客觀規律研究及其應用的人員，通常稱電氣工程師。從工種分，維修電工側重於維護、用電、控制迴路範圍，主要對於已經存在的、出現故障的電器線路和裝置恢復原狀，使之正常執行。電工主要包括設計、變電、輸電、配電等強電裝置範圍。

　　1、內容更加廣泛、豐富，從教材所涉及的內容看，古今中外，無所不包，詩歌、散文、戲劇、小說等各種文學形式均有，而其中包含的學習內容又非常豐富，作家作品、文學文化常識、實詞、虛詞、句式、修辭、文章內容理解歸納、文學鑑賞以及語言的運用等等，都在學習要求之中。從風格看，更是不拘一格。

　　2、知識性強，系統性強，初中語文的要求較注重學生感性的認識和積累，高中語文學習的要求已上升到能夠對有關內容進行知識性、系統性的理解和領悟，將感性認識上升為理性認識，將文字中的問題透過知識體系解決。比如學習詩歌，初中要求是讀讀背背，形成語感，在教師的指導下能夠初步理解詩意。高中就要求學生能夠了解詩歌發展的基本過程，瞭解它在每一個時期在內容、形式、風格等方面的變化，從而具備一定的鑑賞能力。在閱讀欣賞詩歌時，都能借助相關知識讀懂內容並進行藝術鑑賞。寫作也是如此，更講究寫作基礎階段的規範性。知識性和系統性使零散的、不具條理的內容得到整合。