1、高度模擬的虛擬教室，實時互動與錄製點播相結合。即播即錄，實施培訓。同步進行錄製，結束後可立即進行點播。
2、以培訓內容為中心，便於客戶根據自己的需要進行選擇，並有利於整合優質的課程資源，形成課程資源中心。
3、提供培訓教師與學員之間實時或非實時的、多種方式的互動，最大限度的保證培訓效果。
4、強大的內容管理系統，批次的課程授權，對學員學習次數的控制，時間的監控，學習行為的跟蹤，為管理提供方便。
5、良好的擴充套件效能，能與公司網站、其它的培訓以及教學產品進行無縫銜接。
6、透過瀏覽器可以直接訪問，無需下載任何客戶端軟體，簡單易用。
7、資料採用SSL加密機制，使得培訓內容和資料傳輸安全、可靠。
8、針對中國網路狀況設計的網路頻寬自適應層次多播技術，在不同地域、各種網路條件下都能輕鬆進行培訓，不會產生網路堵塞現象。
9、支援自主式、引領式、討論式三種主流型別的網路培訓。
網路教育的特點：
其特點是:教師和學生一般在時間和空間上是相對分離的,主要依靠計算機網路進行教學和溝通訊息;網路學習的學生和高校在校生有很大不同,無論是文化基礎、學習環境和社會負擔等方面都存在著差異、學生的學習具有較強的個性化,透過實時或非實時的資訊反饋來解決疑難。
網路教育是指以網路為依託、多媒體資訊為傳輸媒介的開放式、遠端化教學系統。是一種利用先進的計算機及通訊網路,實時傳送多媒體的音訊、影片、資料等資訊,進行實時可視的、互動式教學。
更加適合在職成人業餘學習需要，只要具備上網條件即可以在任何時間、任何地點任意接入網際網路，並可以自主地選擇學習內容；以學習為中心與自主學習，學生能夠做到根據自己的需要自主安排學習計劃，自主決定學習時間、地點和選擇學習內容；網路課程表現形式生動形象、資訊容量大、更新快；雙向互動，全互動，網路可以在任何時間、地點，使教師與學生、學生與學生間進行全方位的雙向互動互動。；個性化教學指導，系統可對學生的個性資料、學習過程和階段情況實現完整的跟蹤記錄；資料庫自動化教學管理系統。
網路零售平臺的主要特點：
1、交易雙方以網際網路為媒介的商品交易活動，即透過網際網路進行的資訊的組織和傳遞，實現了有形商品和無形商品所有權的轉移或服務的消費。
2、買賣雙方透過電子商務應用實現交易資訊查詢、交易和交付等。
3、網上零售屬於針對總端顧客的電子商務活動，而不是生產性顧客，因此屬於企 ...
自考網路註冊學習是教育部考試中心面向全國重點推廣的一種新的自考助學形式。
凡參加網路註冊學習的自考生，網路學習成績按百分之三十計入自考課程評價總成績。也就是說最終成績等於網路註冊學習成績乘百分之三十加國家統考筆試成績乘百分之七十。網路註冊學習包括影片學習，階段測評，綜合測評，學習表現四個部分。只要按照 ...
吉林大學是首批進入211的學校，985工程大學之一，遠端教育有高中起點專科（高起專）和專科起點本科（專升本）兩大學歷層次。
法學【法律事務】、醫學【藥學、護理】、管理學【會計電算化、經濟管理、行政管理、人力資源管理】工學【計算機應用技術、計算機通訊、電氣自動化技術、建築工程技術、道路橋樑工程技術、機電 ...
學習中心在辦學過程中無違規違紀、無欠費行為，上繳學費必須透過辦學協議簽署單位的公共賬戶轉入吉林大學指定賬戶方可招生。
各學習中心務必做到七個嚴禁：嚴禁異地招生（學習中心不能到外省、市招生，異地學生不能在當地學習中心報名）；嚴禁跨省、市設立招生站點；嚴禁與中介機構合作招生；嚴禁亂髮廣告和不實承諾；嚴禁以 ...
1、網路廣告的特點：網路廣告的互動。消除時間以及空間的限制、網路廣告更具經濟性、網路廣告效果的可測評性、網路廣告的目標性、針對性強。
2、網路廣告就是在網路上做的廣告。透過網路廣告投放平臺來利用網站上的廣告橫幅、文字連結、多媒體的方法，在網際網路刊登或釋出廣告，透過網路傳遞到網際網路使用者的一種高科技 ...
網路教育只需符合條件即可申請學士學位；
雙學位，是指第二學士學位，與境外大學合作開展的“雙學位”專案，輔修專業學位；
雙學位與第二學士學位區別主要體現在以下幾個方面：
1、招生物件不同；
2、招生年級不同；
3、招生範圍不同；
4、招生人數不同；
5、招生專業限制不同；
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網路教育一年入學兩次，即春季的三月份和秋季的九月份；
網路教育因其學習形式的特殊性，不同於普通的大學考試，網路教育是各高校自主招生，自主出題考試，高校會根據自己的培養要求和教學情況安排入學考試；
網路教育的這種入學考試是水平考試，不是擇優考試，主要了解學生的基礎知識和學習能力，以保證入學後能適應所 ...