網路新聞與傳播是學什麼

　　1、網路學習是一種新的學習方式，網路學習通常被稱為數字化學習或線上學習，用新的媒體技術與網際網路改進學習的質量，無論何種定義或解釋，都突出了網路學習需要以技術為基礎這一顯著特徵；

　　2、網路給學習帶來的變化是顯而易見的，首先，使自主學習成為時尚，其次，使學習更有可能成為樂趣，而且，增強老師與學生，學生與學生之間的交流，最重要的是，打破學習的時空界線；

　　3、網路學習不僅是虛擬學習更是真實學習，網路學習不僅是為了獲取資訊更是為了理解與運用資訊，網路學習不僅是個體學習更是社會性學習。

　　網路與新媒體專業的就業方向：重點新聞網站、各級報社、廣播電臺、電視臺、傳媒集團等國有新聞單位、網路媒體、各級企事業的資訊化管理宣傳部門、文化傳播公司、廣告公司、各企業的市場部、音像電子出版社、雜誌社、教育推廣公司、教學軟體開發公司、遠端教育機構、科研單位、諮詢策劃公司、展示展覽公司。透過系統學習畢業後能在各級黨政機關、部隊、院校、企業等從事網路新聞宣傳與媒介傳播最佳化等工作，在各級報社、廣播電臺、電視臺及其網路平臺、大中型網路媒體等從事媒介內容生產與媒介經營管理等工作。

　　網路與新媒體專業是基於網際網路等新興媒介形態對新聞傳播行業及整個社會的的巨大推動，順應數字資訊時代發展所需，順應移動互聯媒介融合的趨勢要求而產生的新聞傳播類新專業。該專業是對2011年開始招生的新媒體與資訊網路專業進一步發展。2012年教育部開始組織該專業申報工作。2013年首次批覆28所高校招生，2014年批覆20所高校招生，2015年批覆29所高校招生，2016年批覆47所高校招生。該專業文理兼收，畢業授予文學學士學位。

　　1、工信部建立公共網際網路網路突發事件預警制度，按照緊急程度、發展態勢和可能造成的危害程度，將公共網際網路網路突發事件預警等級分為四級，由高到低依次用紅色、橙色、黃色和藍色標示。面向社會發布預警資訊有網站、簡訊、微信等多種形式。

　　2、工信部要求基礎電信企業、域名機構、網際網路企業、網路安全專業機構、網路安全企業透過多種途徑監測和收集漏洞、病毒、網路攻擊最新動向等網路安全隱患和預警資訊，對發生突發事件的可能性及其可能造成的影響進行分析評估。認為可能發生特別重大或重大突發事件的，應當立即報告。