繪畫語言包括什麼

　　繪畫語言包括：寫實繪畫語言、誇張繪畫語言、象徵（曲折隱喻的）繪畫語言三種。寫實繪畫語言是以形寫神，情趣動人；誇張繪畫語言是表現畫家的獨特感受、強烈的激情、美好的理想或幻想；象徵（曲折隱喻的）繪畫語言不是從正面表現作品要表達的物體和思想、情感，而是拐彎抹角地或是借用其他抽象隱喻的東西去表達。

　　學前兒童繪畫教育包括繪畫、手工、美術欣賞三大內容：

　　1、繪畫：學前兒童繪畫教育活動是教師引導兒童用各種筆、紙等工具和材料，運用線條、造型、色彩、構圖等藝術語言創造出視覺形象，從而表達作者思想、情感的一種活動；

　　2、手工：指學前兒童徒手或藉助簡單工具，運用摺疊、切割、組合等加工、變形手段或物質材料形成佔有一定空間的具體形象的造型活動；

　　3、美術欣賞：學前美術欣賞教學是一種培養幼兒欣賞能力的教育活動，是指教師引導兒童欣賞和感受美術作品，瞭解對稱、均衡等形式美的初步概念，感受其形式美和內容美，從而豐富他們的美感經驗，培養其審美情感和審美評價能力的教育活動。

　　教師的語言包括：

　　1、書面語言：主要是指透過課本上知識性和教育性的語言再度板書於黑板，呈現在學生眼前的語言；

　　2、口頭語言：以激勵的語言傳達和溝通思想感情，從而使學生輕鬆、愉快地聽課，要求教師要形成發音準確、吐字清晰的授課語言，在教學過程中形成優美動聽的語言；

　　3、體態語言：是教學活動中的無聲語言，在教學語言中，教師的一舉一動、一顰一笑都是以自身表情和體態來表現的，體態語言的運用，是在口頭語言的基礎上表達思想感情和內容。