教師在教育教學中應當平等對待學生，關注學生的個體差異，因材施教，促進學生的充分發展。教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰，變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權益。
老師打學生，處理方法如下：
1、安慰孩子，幫助孩子平靜情緒；
2、情節較輕且是初犯的，教研組長，教務主任，德育主任負責幫助教育;情節較重的，由副校長，校長負責幫助教育；
3、對體罰或變相體罰學生所造成的傷害，學生家長提出進行治療，則所需的各項檢查、治療和
老師打學生處理方法：首先學生可以向家長反映，然後讓家長直接找學校領導反映，查明原因，最後根據具體情況給予嚴肅查處。如果問題得不到解決，可以向當地的教育行政主管部門反映，許這位教師的職業生涯就會結束的。如果還是得不到解決，可以用法律的武器來維護你們的合法權益，到當地人民法院起訴他或者是學校，要求賠償。
教育法、教師法都有規定，教師不能體罰或者是變相體罰學生，他打你們就是直接體罰，他罰錢就是變相體罰。
投訴老師，向學校反映這個情況。首先，老師是沒有權利打學生的。其次，老師的作用是引領學生，教導學生，這樣的做法是違反師德的表現，只會誤導學生，甚至給學生的心理留下陰影。所以，存在老師打學生臉這種情況就必須向學校反映，給老師一定的懲罰。
至於老師打學生臉怎樣處理，則要看造成損害後果，如果導致學生受傷的，老師要承擔民事賠償責任，並受到學校的處分。而經過鑑定，構成輕傷的，肇事老師還可能被追究刑事責任，以故意傷害罪立案。
(1)如果鑑定是輕微傷，公安機關對打人者進行治安處罰。行為人承擔受害人的醫療費、誤工費等費用。《治安管理處罰法》第四十三 ...
依法向當地教育局投訴，掌握證據影片或者照片就可以，對老師這種侵犯合法權益的行為，有權要求學校的主管部門處理，或者直接向法院提起訴訟，如果主管部門不進行處理，則可以以主管部門為被告提起行政訴訟，由人民法院判令進行處理。
未成年人保護法第二十一條中學校，幼兒園，託兒所的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴， ...
老師在任何情況下是不能打學生的，根據教育局規定：
1、老師毆打、體罰學生的，情節較輕的，由所在學校或者教育部門給予紀律處分。
2、老師毆打、體罰學生，情節嚴重的，除由學校或者教育部門給予紀律處分外，由公安機關給予治安管理處罰。
3、老師毆打、體罰學生，造成學生輕傷以上後果的，構成故意傷害罪，由 ...
根據《中華人民共和國未成年人保護法》第三章學校保護第二十一條：“學校、幼兒園、託兒所的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為”。 第六章法律責任第六十三條：“學校、幼兒園、託兒所侵害未成年人合法權益的，由教育行政部門或者其他有關部門責令改正；情節嚴重 ...
1、根據《中華民族共和國未成年人保護法》第十五條規定：“學校、幼兒園的教職員應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得侵犯學生的人身權利，不得對未成年學生和兒童實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為”。
2、處理措施：未成年人的合法權益受到侵害的，被侵害人或者其監護人有權要求有關主管部門處理，或者依法向人 ...
老師打學生，若造成學生輕傷及以上人身損害的，則涉嫌構成故意傷害罪：根據《刑法》第二百三十四條規定，故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。犯前款罪，致人重傷的，處三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴重殘疾的，處十年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑。 ...
中國人民共和國未成年保護法的第一章第四條， 一，保障未成年人的合法權益； 二，尊重未成年人的人格尊嚴； 三，適應未成年人身心發展的特點； 四，教育與保護相結合。 第三章第十五條，第十六條第十五條:學校、幼兒園的教職員應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年學生和兒童實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的 ...