一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。
教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。
先相信你自己，然後別人才會相信你。
學而不思則罔，思而不學則殆。
傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放。
讀萬卷書，行萬里路。
一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。
要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。
活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。
一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。
教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。
先相信你自己，然後別人才會相信你。
學而不思則罔，思而不學則殆。
傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放。
讀萬卷書，行萬里路。
一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。
要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。
活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。
教師是人類靈魂的工程師。
動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。
教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊。
教師個人的範例，對於青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。
與其找糊塗導師，倒不如自己走，可以省卻尋覓的功夫，橫豎他也什麼都不知道。
1、教誨如春風，師恩似海深，桃李滿天下，春暉遍四方；
2、老師，您啟迪我真正領會大自然的恩惠，從此我讀懂每一瓣綠葉，每一片彩雲，每一個浪花；
3、教誨如春風，師恩似海深；
4、學而不厭,誨人不倦，桃李芬芳，其樂亦融融；
5、天涯海角有盡處，只有師恩無窮期；
6、陽光普照，園丁心坎春意暖;雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。