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老舍貓的中心思想

老舍貓的中心思想

  中心思想:作者懷著對貓喜愛的心情,透過仔細觀察,寫出了貓的性格。老舍先生寫的《貓》,字裡行間充溢著對貓的極其喜愛的感情。

  《貓》是老舍創作的一篇狀物散文,發表於《新觀察》1959年第16期 。該文描述的是老舍的家貓,其形象在老舍的筆下栩栩如生,令人百讀不厭,是很好的讀寫範例。該篇文章已選入人教版小學課本四年級。

  該篇老舍是名副其實的“愛貓黨”。他一生養過很多貓,對貓的喜愛之情常常溢於言表。檢視老舍養貓的三個時期:濟南時期、北碚時期、北京時期,便知大都是和家人住在一起的時候,婚姻美滿,家庭幸福 。1950年4月,老舍和夫人胡絜青及其子女一起,搬進了一所位在北京的小三合院。他在這所小房的院子裡,養了不少花草,當普通朋友來訪的時候,請他們看花、看貓。

老舍為什麼寫貓這篇文章?

  1、老舍是名副其實的“愛貓黨”。他一生養過很多貓,對貓的喜愛之情常常溢於言表。

  2、檢視老舍養貓的三個時期:濟南時期、北碚時期、北京時期,大多都是和家人住在一起的時候,婚姻美滿,家庭幸福。1950年4月,老舍與夫人胡絜青及其子女在一起,搬進了一所位於北京的小三合院。他在這所三合院中,當普通朋友來訪的時候,請他們看花看貓。《貓》這篇文章最初發表於1959年8月《新觀察》第16期,初入《老舍散文選》。

老舍的貓主要內容

  老舍的《貓》主要描寫了作者家中大花貓的種種“古怪”行為,乖的、不乖的、高興時的、不高興時的、平常的、抓老鼠時的、小時候的等等,表達了作者對它的喜愛之情。《貓》是老舍創作的一篇狀物散文,發表於《新觀察》1959年第16期 。該文描述的是老舍的家貓,其形象在老舍的筆下栩栩如生,令人百讀不厭,是很好的讀寫範例。該篇文章已選入人教版小學課本四年級。


急需這篇課文的課堂實錄

  老舍的《貓》課文的課堂實錄如下:   1、學習重點, 用摘錄法概括段落大意是最基本的方法,也是比較簡單易學的方法。用摘錄法概括段落大意,一般這種文章的段落裡都有總起句或中心句;   2、難點分析, 或是在你寫作的時候,跳上桌來,在稿紙上踩印幾朵小梅花。小梅花指的是貓的腳印。因為梅花有五個花瓣,貓有五個腳趾 ...

我的母親課文解析中心思想

  課文解析:   《我的母親》是老舍回憶他母親所寫的一篇記敘文。全文透過對母親一生經歷往事的回憶,塑造了母親的形象,突出表現了母親勤勞刻苦、善良寬容、樂於助人、意志堅強等性格和其偉大無私的母愛,以及母親的人格力量對作者思想性格形成的深刻影響。文章多處運用了刻畫人物的寫法,使母親的形象活靈活現。文章採用口語與 ...

運用了什麼寫作手法

  老舍的《貓》運用的寫作手法是記敘同抒情穿插。寫作特點生動、細膩、富於幽默情趣的筆調,作家並沒有直接介紹貓的性格,而是敘述了貓的行動。老舍的文章,除了很少有長句出現外,便全是清楚明白的口語,讀來如親聆作者面對著你的親切敘談,娓娓動聽。不僅如此,作者在記敘中句式多變,運用自如。本文中的“豐富多腔”、是從“豐富 ...

寫的哪幾個段落比較重要

  1、第二段,細緻,生動地描述了貓的古怪性格和它滿月時的淘氣可愛,全文字裡行間流露出作者對貓的喜愛之情,如它要是高興,能比誰都溫柔可親,用身子蹭你的腿,把脖兒伸出來要求給抓癢,或是在你寫稿子的時候,跳上桌來,在紙上踩印幾朵小梅花;   2、第四段,這段呈現出通俗明快的口語化特點,老舍先生選用生動活潑的口語語 ...

和母雞這兩課都是的佳作

  《貓》:先講貓高興時“溫柔可親”的樣子。“溫柔可親”是溫和柔順,令人喜愛的意思。貓“溫柔可親”表現在它會“蹭你的腿”“讓你給它抓癢”“跳上桌來在稿紙上踩印幾朵小梅花”。這說明貓和作者的關係非常親近,作者非常喜愛貓。作者用“豐富多腔”、“長短不一”、“粗細各異”、“變化多端”等幾個詞語來形容貓叫喚的聲音,可 ...

作品的特點

  貓的性格實在有些古怪”:既老實又貪玩,既溫柔又倔強,既貪玩又盡職,“什麼都怕”,但又那麼“勇猛”。 這三個方面的表現,看起來好象是相互矛盾的,但卻都是事實,所以說“貓的性格實在有些古怪。   ”細讀課文,我們彷彿置身於作者家中,聽他津津有味地介紹貓的脾氣性格,那“古怪”、“淘氣”的貓如在眼前,於是,不知不 ...

是什麼寫作特點

  1、明貶暗褒的手法,文章分為兩個結構,先寫貓性格古怪,再寫貓滿月時的淘氣;   2、作者用樸實無華而又生動傳神的語言,貼切形象的比喻和擬人的手法,惟妙惟肖地寫出了貓的種種惹人喜愛的神態舉止,表達了對貓的喜愛之情。 ...