區別如下：
1、起源不同，實施機構不同，職能和培養目標也不同。這些根本性的區別決定了普通教育與職業教育的地位。
2、普通教育偏重學術性知識的傳授，職業教育側重實用性技能的訓練。
3、普通教育和職業教育在根本性的教育目的上是一致的，培養“社會化的人”。職業教育與普通教育在人才培養上的生源渠道和目標不同。
區別如下：
1、起源不同，實施機構不同，職能和培養目標也不同。這些根本性的區別決定了普通教育與職業教育的地位。
2、普通教育偏重學術性知識的傳授，職業教育側重實用性技能的訓練。
3、普通教育和職業教育在根本性的教育目的上是一致的，培養“社會化的人”。職業教育與普通教育在人才培養上的生源渠道和目標不同。
1、學習方式區別：電大課程採用網路與傳統教學相結合的的教學形式，主要包括計算機網上教學、面授輔導、自學和電視教學相結合的方式；而網路教育和電大相比，沒有面授課程，學習形式相對單一一些。網路教育或遠端教育的學生大部分學習時間與教師、同學是分離的，沒有教室，這些特點會使得許多剛剛開始遠端學習的學生不可避免地遇到一些困難或有些不習慣。所以網路教育的同學們更要有主動探索精神和自主學習的能力。
2、學習時間區別：廣播電視大學教育實行學分制，學制二年，學籍八年有效。 網路教育也一般實行彈性學制，允許學生自由選擇學習期限。
3、入學門檻區別：電大無需進行入學考試，具備相關學歷就可以註冊入學，而網路教育則是需要具相關的學歷，參加教育部相關政策的要求下，各高校自主招生，自主出題的考試。高校會根據自己的培養要求和教學情況安排入學考試。大部分學校都是採取“寬進嚴出”考試策略，只要符合基本的學習條件，入學註冊不會有太大的困難。另外，符合相關規定，還可以免試入學。
4、證書含金量區別：電大、網路教育都是國家承認的學歷文憑，其畢業獲得的待遇與普通高校同類畢業生相同，都可以參加研究生和公務員的考試。符合相關條件者，都可以申請獲得學士學位。相對來講畢業證書的含金量差異並不大，電大文憑也得到英、美、日等多國承認，而網路教育的文憑含金量重點在於網路教育學院所依託的名校品牌和專業實力。
5、學習費用區別：相對來說電大的學費較低一些，按學期進行收費。網路教育的收費一般按照學分計算，不同的學校收費標準也不同。
6、招生院校區別：電大的招生院是中央電大和各省、自治區、直轄市、計劃單列市及獨立設定的電大。網路教育的招生院是國家批准的具有遠端教育資質的68所高校，在報考各類院校是一定要了解其是否具備了國家認可的辦學資質。
1、教育為長期行為，訓練是為了在一定時間內達到某種目的；
2、教育意在引導，訓練意在技能提升；
3、教育不需要記錄，訓練一定要有相關記錄，並進行相應的考核；
4、教育是理論性的，訓練是實踐性的；
5、教育只是告訴你什麼是對的，訓練讓你把事情做對；
6、教育改變觀念，訓練改變行為。