注目禮是比較莊重的禮節。學校上課,教師走進教室,學生應全體起立並向老師行注目禮--目視老師併成立正姿勢,目送老師走上講臺,直至老師還禮。其他如升國旗、受檢閱、受接見等場合,均應行注目禮。在只有兩個人的場合,或雖有多人在場但只有兩人存在某種關係的情況下,注目禮的作用不很明顯,或者說不宜使用,因為這種情況下的注目無異於盯視,已經失去了它本來的作用,這時應採用其他禮節形式。
注目禮是比較莊重的禮節。學校上課,教師走進教室,學生應全體起立並向老師行注目禮--目視老師併成立正姿勢,目送老師走上講臺,直至老師還禮。其他如升國旗、受檢閱、受接見等場合,均應行注目禮。在只有兩個人的場合,或雖有多人在場但只有兩人存在某種關係的情況下,注目禮的作用不很明顯,或者說不宜使用,因為這種情況下的注目無異於盯視,已經失去了它本來的作用,這時應採用其他禮節形式。
1、籃球中的內線指三秒區周圍,離籃筐比較近的地方;外線就是指三分線一帶,離籃筐比較遠的地方。內線和外線球員對身材、力量等方面有不同的側重點,在進攻和防守端的分工也有所不同,共同配合才能有出色的發揮。
2、籃球場上的內線一般是指三秒區(也就是通常說的禁區)內,因此內線球員也就是指常在三秒區內活動的球員,比如中鋒,二中鋒(大前鋒)等,也就是4號位和5號位。通常情況下,內線球員要求身材高大、力量型較強,這樣可以在內線的進攻和防守端進行較強的身體對抗。
3、籃球比賽中,外線一般指三分線附近的區域。外線攻擊性選手大多能突善投,在速度上有著優勢,也具有一定的投籃命中率和分球能力。籃球場上外線一般指後衛和小前鋒,也就是1號位、2號位和3號位,這些球員主要是在三分線周圍活動,因此三分線區域也被稱為外線。
“東風”是指春風,“紙鳶”泛指風箏。
出自清代高鼎的《村居》:“兒童散學歸來早,忙趁東風放紙鳶。”
譯文:裡的孩子們早早就放學回家,趕緊趁著東風把風箏放上藍天。
這兩句描述了一群活潑的兒童在大好的春光裡放風箏的生動情景,兒童、東風、紙鳶,詩人選寫的人和事為美好的春光平添了幾分生機和希望。結尾兩句由上兩句的物而寫到人,把早春的迷人與醉人渲染得淋漓盡致。
創作背景:
詩人晚年遭受議和派的排斥和打擊,志不得伸,歸隱於上饒地區的農村。在遠離戰爭前線的村莊,寧靜的早春二月,草長鶯飛,楊柳拂堤,受到田園氛圍感染的詩人有感於春天的來臨,而寫下此詩。