1、透過句子記憶單詞或者造句來記單詞：單詞是為句子和文章服務的，在讀文章時，可以把好句子摘抄下來並背誦。背單詞時，在字典上查詢這個單詞的例句，把例句背下來。
2、透過聽音訊記單詞：多聽音訊，推薦聽句子或文章，在文章和句子中重點關注生詞，多讀也很重要，但是聽比讀的印象要深刻，同一個單詞，讀3遍和聽3遍的效果不一樣，所以學日語要多聽。
3、及時反覆記單詞：學語言講究一個及時反覆，學過的新單詞，一定要及時複習，在印象最深刻時，加強記憶的深度，反覆複習。
1、透過句子記憶單詞或者造句來記單詞：單詞是為句子和文章服務的，在讀文章時，可以把好句子摘抄下來並背誦。背單詞時，在字典上查詢這個單詞的例句，把例句背下來。
2、透過聽音訊記單詞：多聽音訊，推薦聽句子或文章，在文章和句子中重點關注生詞，多讀也很重要，但是聽比讀的印象要深刻，同一個單詞，讀3遍和聽3遍的效果不一樣，所以學日語要多聽。
3、及時反覆記單詞：學語言講究一個及時反覆，學過的新單詞，一定要及時複習，在印象最深刻時，加強記憶的深度，反覆複習。
1、趣味重複法。
相關研究表明小學生的機械記憶力是很好的，但是他們也存在學得快、遺忘的快的問題，這也就是家長為什麼老覺得自己的孩子一直在記憶，但是總是記不住的原因。兒童英語學習培訓經驗認為孩子們在學完新的單詞之後應該儘早複習，要讓學過的單詞有計劃地重複出現，從而達到鞏固記憶的效果。
2、按音節記單詞。
也就是利用自然拼音的知識且按照音節對單詞進行劃分，這樣的記憶方法既保證了書寫的正確，也保證了發音的準確，更是可以擺脫孩子不受漢語的影響。兒童英語學習培訓經驗認為這樣的記憶方法是比較有效且全面的，孩子的綜合學習水平都可以得到有效的提升。
3、邏輯記憶。
邏輯記憶也就是按照邏輯順序進行分組，分組之後將同一個類別的單詞放在一起記憶，兒童英語學習培訓經驗認為這就是通俗說的“穿詞成串”，然後進行系統的記憶。這樣學生可以將新學的單詞劃分到以前的分組中去，家長在幫助孩子聽寫的時候也可以按照正常的邏輯進行，那麼新詞帶舊詞就可以一起復習了。
4、對比記憶。
要知道英語詞彙中有很多單詞都有與其意義相對應的詞，那麼大家就可以透過對比、對照的方式來記憶，將容易混淆的詞以及內容上聯絡比較密切的單詞結合起來記憶，也有助於區分和記憶。
5、情景記憶。
在不同的情景中我們會用到不同的詞彙，兒童英語學習培訓經驗認為透過情景分類就可以結合口語做到活學活用。
第一，由於爸媽護理不當，讓寶寶受寒，因而誘發打嗝。如果平時沒有其他疾病，但是寶寶會突然打嗝，而且嗝聲高亢有力而連續，一般是因為受寒涼所致。這個時候可以給寶寶喝點熱水，同時要注意胸腹部的保暖。
第二，由於沒有對寶寶的飲食節制，給寶寶吃太多奶水，或者吃太多生冷奶水、過量服用寒涼藥物，會使寶寶的脾胃功能減弱，使胃氣上逆動膈，而導致打嗝。這個時候，爸媽可以用消食導滯的方法，如給寶寶的胸腹部輕柔按摩，讓嗝氣下行或飲服山楂水通氣通便。
第三，把寶寶抱起來，使得寶寶可以趴在你的肩膀上，然後在輕輕的拍打後背，可以緩解寶寶打嗝的情況。