胡適在高中語文中沒有文章，在初中語文中有一篇《我的母親》。
胡適，生於1891年12月17日，卒於1962年2月24日，原名嗣穈，學名洪騂，字希疆，筆名胡適，字適之。著名思想家、文學家、哲學家。徽州績溪人，以倡導白話文、領導新文化運動聞名於世。幼年就讀於家鄉私塾，19歲考取庚子賠款官費生，留學美國，師從哲學家約翰杜威，1917年夏回國，受聘為北京大學教授。1918年加入《新青年》編輯部，大力提倡白話文，宣揚個性解放、思想自由，與陳獨秀同為新文化運動的領袖。他的文章從創作理論的角度闡述新舊
胡適在高中語文中沒有文章，在初中語文中有一篇《我的母親》。
胡適，生於1891年12月17日，卒於1962年2月24日，原名嗣穈，學名洪騂，字希疆，筆名胡適，字適之。著名思想家、文學家、哲學家。徽州績溪人，以倡導白話文、領導新文化運動聞名於世。幼年就讀於家鄉私塾，19歲考取庚子賠款官費生，留學美國，師從哲學家約翰杜威，1917年夏回國，受聘為北京大學教授。1918年加入《新青年》編輯部，大力提倡白話文，宣揚個性解放、思想自由，與陳獨秀同為新文化運動的領袖。他的文章從創作理論的角度闡述新舊
1、在用高錳酸鉀製備氧氣的實驗中，發生裝置的大試管中塞一團棉花，防止氧氣流將高錳酸鉀粉末吹入導管中。
2、在碳化鈣與水反應得到乙炔的實驗中，塞一團棉花防止產生的泡沫堵塞導氣管。
3、棉花主要成分是纖維素，可以作反應物，如棉花與硝酸反應制備硝化纖維。
4、棉花還可以作一些實驗的輔助原料，如在棉花上撒過氧化鈉，再吹入二氧化碳，可以看到棉花燃燒，說明過氧化鈉與二氧化碳反應放熱、生成氧氣。
藝術手法：又稱“表現手法”，是文學藝術創作中塑造形象，反映生活所運用的各種表現手段。表達方式主要有：敘述、議論、說明、描寫、抒情、諷刺、誇張、象徵、比喻 、對比、借代、擬人、排比、對偶、層遞、反覆、設問、反問、雙關、反語、頂針和呼告、聯想、想象、抑揚結合、點面結合、動靜結合、敘議結合、情景交融、襯托對比、前後照應、託物言志、借景抒情等等。