舉一隅不以三隅反什麼意思

　　舉一隅不以三隅反，則不復也的意思是如果教給他一個方面，他卻不能以此來說明另外三個方面，就不要用同一種方法重複教他了。

　　此句出自《論語·第七章·述而篇》——戰國·孔子。意思是如果教給他一個方面，他卻不能以此來說明另外三個方面，就不要用同一種方法重複教他了。原句為子曰：“不憤不啟，不悱不發。舉一隅不以三隅反，則不復也。”

　　這裡是孔子介紹了他在教育方面的體會，他並不覺得一個老師一言堂地給學生灌輸就能有好的教學效果，而是覺得關鍵在於怎樣啟發學生自己去思考和琢磨。不是讓老師替學生去舉一反三、反覆列舉，而是啟發學生去舉一反三、觸類旁通。要做到這一點，就必須堅持一個原則：不要輕易地把答案告訴學生，也不要過多地替學生思考，更不要給學生灌輸標準答案。我想這是值得我們今天的老師在教學中思考和借鑑的。

　　聰明的老師在向學生教授新課的時候，往往從提問或做遊戲開始，那樣一方面容易能集中學生的思想，另一方面也能啟發學生的思維。如果只是單純地將現成的答案灌輸給學生，學生往往知其然，不知其所以然，更加會缺乏靈活運用和獨立思考的能力。

　　1、舉一隅不以三隅反解釋：比喻善於學習,能夠由此及彼。出自《論語·第七章·述而篇》。

　　2、原文

　　子曰：“不憤不啟，不悱不發。舉一隅不以三隅反，則不復也。”

　　3、譯文

　　孔子說：“不到他（她）努力想弄明白卻不得明白的程度，不要去開導他；不到他（她）心裡明白卻不能完善表達出來的程度，不要去啟發他。如果教給他一個方面，他卻不能以此來說明另外三個方面，就不要用同一種方法重複教他（她）了”。

　　1、不以物喜釋義：不因外物或喜或悲。全句應為“不以物喜，不以自悲”，是一句互文，意思是不因外物和自己而或喜或悲。也就是心中有信念，心無旁騖的意思。

　　2、“不以物喜”出自北宋文學家范仲淹的《岳陽樓記》，本意是不因外物和自己而或喜或悲，表達了一種豁達樂觀，超然物外的高尚情志。作者范仲淹在慶曆新政失敗後被貶鄧州，受好友巴陵郡守滕子京之託，為其新修繕的岳陽樓作記。范仲淹透過描繪岳陽樓的景色及遷客騷人登樓覽景後產生的不同感情，表達了自己“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟與“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的政治抱負。