舉例子的說明方法有何作用

　　使文章表達的意思更明確，更生動形象，讀者更明白，增強說服力。說明文中，常有舉例子的說明方法，透過列舉有代表性的、恰當的事例來說明事物特徵。而在議論文中，為了證明自己的論點，僅是從道理上講，人們不太理解，這就需要舉些既通俗易懂又有代表性的例子來加以證明，使文章的觀點更為明確清晰。

　　舉例子的使用要求：一是所舉例子要與所說明的問題內容一致，不能似是而非，更不能張冠李戴，否則就起不到說明事物特徵的作用。

　　二是所舉例子要儘量典型、有影響力和代表性，以增強說明的效果。

　　三是所舉例子要通俗易懂，深入淺出，特別是科技說明文更應如此，讓人感覺到有可信度，更能說明事物的特徵，語言表述恰到好處。

　　1、為了說明事物的情況或事理。從道理上講，人們不太理解，這就需要舉些既通俗易懂又有代表性的例子來加以說明，使欲描寫的事物更清晰。

　　2、如《中國石拱橋》把古代的趙州橋和盧溝橋作為具有代表性的例子，對我國建設石拱橋歷史的悠久、成就的傑出作了說明。舉例子的作用是反映一般情況，具體、有力地說明事物。如：“一般人總以為，年齡稍大，記憶能力就一定要差，其實不然，請看實驗結果：國際語言學會曾對9至18歲的青年與35歲以上的成年人學習世界語作過一個比較，發現前者就不如後者的記憶力好。這是因為成年人的知識、經驗比較豐富，容易在已有的知識基礎上，建立廣泛的聯絡。

　　3、這種聯絡，心理學上稱為”聯想“。人的記憶就是以聯想為基礎的，知識經驗越豐富，越容易建立聯想，記憶力就會相應提高。馬克思五十多歲時開始學俄文，六個月後，他就能津津有味地閱讀著名詩人與作家普希金、果戈裡和謝德林等人的原文著作了。這是由於語言知識豐富，能夠通曉很多現代和古代的語言的緣故。”

　　4、這段文章要說明的是：年齡稍大，記憶力不一定就差。為了說明這一點，作者先提供了實驗結果，又分析了原因。到此為止，未嘗不可，但不夠具體，也缺乏說服力，於是，又舉出了一個例項：馬克思在五十多歲的時候，只用六個月時間便精通了俄語。這樣一來，內容具體了，說服力增強了。

　　1、使文章表達的意思更明確，讀者更明白，增強說服力。?運用舉事例的說明方法說明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的適量性。

　　2、作引用(引用說明法、引資料)為了使說明的內容更充實具體，可以引用一些文獻資料、詩詞、俗語、名人名言，可使說明更具說服力。引資料的範圍很廣，可以是經典著作，名家名言，公式定律，典故傳說，諺語俗語，詩詞句等。充當說明的內容或依據來說明、介紹事物。

　　3、作比較(比較說明法)說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經熟悉的事物和它比較，使讀者透過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特徵也往往在比較中顯現出來。