舉例說說學前兒童遊戲的特點

　　兒童遊戲的特點：

　　①具體性：遊戲有內容、情節、角色、動作、語言、活動、玩具和遊戲材料；

　　②虛構性：是在假想的條件下完成的一種反映現實的活動，其情節和角色的扮演、活動的方式、代替物的使用，是象徵性的；

　　③興趣性：形式生動活潑、富有趣味性，適合兒童心理和年齡特徵，能使兒童主動參與；

　　④自由自願性：兒童自願選擇遊戲內容、安排遊戲程序，按自己的體力、智力和能力進行各種活動；

　　⑤社會性：遊戲是社會生活的反映，周圍的現實生活是兒童遊戲的基本源泉。藉助遊戲，兒童學習成人社會生活經驗，從中看到未來生活的前景。

　　兒童玩的遊戲舉例：

　　滾坡：把玩具汽車、球、甚至是用完的透明膠軸沿著一個斜坡滾下來，會給寶寶帶來快樂。而且這種遊戲不僅好玩，還能讓寶寶從中學習牛頓的引力定律培養技能：大動作控制力、空間意識、形狀理解力 。

　　1、具體性。遊戲有內容、情節、角色、動作、語言、活動、玩具和遊戲材料。

　　2、虛構性。是在假想的條件下完成的一種反映現實的活動，其情節和角色的扮演、活動的方式、代替物的使用，是象徵性的。

　　3、興趣性。形式生動活潑、富有趣味性，適合兒童心理和年齡特徵，能使兒童主動參與。

　　4、自由自願性。兒童自願選擇遊戲內容、安排遊戲程序，按自己的體力、智力和能力進行各種活動。

　　5、社會性。遊戲是社會生活的反映，周圍的現實生活是兒童遊戲的基本源泉。藉助遊戲，兒童學習成人社會生活經驗，從中看到未來生活的前景。

　　我國學前教育界和發展心理學界對“學前兒童”這一概念的認識並不完全一致，通常把正式進入小學階段學習前的兒童統稱為學前兒童。

　　學前兒童意志特點：

　　學前兒童發展的意志特點有：第一，開始形成多層次、多維度的整體結構，第二是優勢需要有所發展。要培養幼兒良好的意志，首先必須掌握幼兒意志發展的特點。學前兒童意志發展的特點主要表現在意志的自覺性、堅持性、自制力等品質上。

　　自覺性是指幼兒自覺服從並主動給自己提出一定的目的、任務的意志品質。堅持性是指兒童長久維持已經開始的符合目的的行動，堅持實現目的、任務的意志品質。自制力是指幼兒控制和支配自己的行為的意志品質。它包括兩個方面的含義：一是善於促使自己去做應該做的、正確的事情；二是善於抑制自己不正確的行為，抑制自己消極的情緒和衝動等等。