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艾菲浩斯遺忘曲線說明

艾菲浩斯遺忘曲線說明

  1、第一個記憶週期是5分鐘;

  2、第二個記憶週期是30分鐘;

  3、第三個記憶週期是12小時;

  4、第四個記憶週期是1天;

  5、第五個記憶週期是2天;

  6、第六個記憶週期是4天;

  7、第七個記憶週期是7天;

  8、第八個記憶週期是15天。

艾賓浩斯遺忘曲線怎麼用

  1、記錄學習日期。首先把你學習的學習日期時間記錄下來,這裡注意學習日期並不需要連續,但是序號是連續的。

  2、記錄學習內容。其次是把序號當天學習的全部內容記錄下來,記錄到學習內容裡面去。

  3、對要記憶內容進行學習。對當天正式課或者自習時間進行內容正式學習。

  4、短期記憶複習週期。正式內容學習後5分鐘、30分鐘和12小時(通常第二天早上,除非是當天上午學習的內容)對當天學習的知識進行短期複習。

  5、長期記憶複習週期。在學習完成知識後,相隔1天、2天、4天、7天、15天、1 個月、3 個月和6個月裡面的數字(序號行的內容)內容進行復習。

艾賓浩斯遺忘曲線怎麼用

  艾賓浩斯遺忘曲線的用法就是:按照艾賓浩斯遺忘曲線的間隔時間複習即可。

  設初次記憶後經過了x小時,那麼記憶率y近似地滿足y=1-0.56x^0.06這條曲線告訴人們在學習中的遺忘是有規律的,遺忘的程序很快,並且先快後慢。觀察曲線,你會發現,學得的知識在一天後,如不抓緊複習,就只剩下原來的25%。隨著時間的推移,遺忘的速度減慢,遺忘的數量也就減少。

  即:第一個記憶週期:5分鐘,第二個記憶週期:30分鐘,第三個記憶週期:12小時,第四個記憶週期:1天,第五個記憶週期:2天,第六個記憶週期:4天,第七個記憶週期:7天,第八個記憶週期:15天。

  遺忘曲線由德國心理學家艾賓浩斯(H.Ebbinghaus)研究發現,描述了人類大腦對新事物遺忘的規律。人體大腦對新事物遺忘的循序漸進的直觀描述,人們可以從遺忘曲線中掌握遺忘規律並加以利用,從而提升自我記憶能力。該曲線對人類記憶認知研究產生了重大影響。


遺忘曲線的具體內容

  德國心理學家艾賓浩斯對遺忘現象做了系統的研究,他用無意義的音節作為記憶的材料,把實驗資料繪製成一條曲線,稱為艾賓浩斯遺忘曲線。 這條曲線一般稱為艾賓浩斯遺忘曲線,也稱艾賓浩斯保持曲線。它的縱座標代表保持量,曲線表明了遺忘發展的一條規律:遺忘程序是不均衡的,在識記的最初遺忘很快,以後逐漸緩慢。到了相當的時間 ...

遺忘曲線是倒U型的嗎

  艾賓浩斯遺忘曲線描述了人類大腦對新事物遺忘的規律。透過遺忘曲線的直觀描述,人們可以從遺忘曲線中掌握遺忘規律並加以利用,從而提升自我記憶能力。該曲線對人類記憶認知研究產生了重大影響。   德國心理學家艾賓浩斯研究發現,遺忘在學習之後立即開始,而且遺忘的程序並不是均勻的。最初遺忘速度很快,以後逐漸緩慢。他認為 ...

記憶曲線

  1、德國心理學家艾賓浩斯(H.Ebbinghaus)研究發現,遺忘在學習之後立即開始,而且遺忘的程序並不是均勻的。最初遺忘速度很快,以後逐漸緩慢。他認為"保持和遺忘是時間的函式",並根據他的實驗結果繪成描述遺忘程序的曲線,即著名的艾賓浩斯記憶遺忘曲線。描述了人類大腦對新事物遺忘的規律。   2、人體大腦對 ...

遺忘曲線

  遺忘曲線:由德國心理學家艾賓浩斯研究發現,描述了人類大腦對新事物遺忘的規律。人體大腦對新事物遺忘的循序漸進的直觀描述,人們可以從遺忘曲線中掌握遺忘規律並加以利用,從而提升自我記憶能力。該曲線對人類記憶認知研究產生了重大影響。   遺忘在學習之後立即開始,而且遺忘的程序並不是均勻的。最初遺忘速度很快,以後逐 ...

記憶法有用嗎

  1、艾賓浩斯記憶法對於任何學習材料的記憶都是行之有效的,可以極大地提高記憶效率,收到事半功倍的記憶效果。   2、資訊輸入大腦後,遺忘也就隨之開始了。遺忘率隨時間的流逝而先快後慢,特別是在剛剛識記的短時間裡,遺忘最快,這就是著名的艾賓浩斯遺忘曲線。遵循艾賓浩斯遺忘曲線所揭示的記憶規律,對所學知識及時進行復 ...

記憶法時間表

  1、複習點的確定:   第一個記憶週期:5分鐘   第二個記憶週期:30分鐘   第三個記憶週期:12小時   第四個記憶週期:1天   第五個記憶週期:2天   第六個記憶週期:4天   第七個記憶週期:7天   第八個記憶週期:15天   2、背誦方法:   初記單詞時需要記憶的內容:   單詞外觀 ...

怎樣利用記憶規律複習

  主要有以下幾點:   1、 複習自測。課後要及時複習,可以抓住記憶的最好時機;經常自測,可以弄清哪些知識沒學好、沒記住,哪些地方容易混淆、有誤差,以便馬上核實校正。   2、 定期複習。每晚上睡覺前,應該將當天所學的知識擇其要點複述一下。星期天休息,可將一週來所學課程的內容換個角度提出問題,寫在一張紙上測 ...