英語六級技巧

　　略讀(skimming) 所謂略讀是一種選擇閱讀法。它有兩個特點：第一，它有意地忽略掉一些字詞、句子或段落；第二，它有意地不求甚解。例如抓住一段的大意時甚至可以對該段落的一半或者四分之三不予理睬。略讀不是略去某些詞不讀，而是指不可以逐字逐詞閱讀。要抓住關鍵詞，閱讀句群，把握整體意思。在一個句子裡，最關鍵的莫過於主語、謂語、賓語了，其他的成分都是用來補充主、謂、賓的附加成分，讓主、謂、賓看起來更加豐滿。使用略讀法時，要省去各種細節的知識，如數字、公式、時間、地點、人物年齡等。要注意故事的主要情節，抓住中心意思。在方法上，閱讀時可以跳躍某些句子，但要注意關鍵詞、關鍵段落和問題。當找到了所需要的資訊時，要立即停下來。然後，再慢慢地細讀包含所需資訊的那一行或那一句。遇到難句一定要將主語、渭語、賓語勾畫出來，明顯地提醒自己這句話的意思是什麼。在做完了題目檢查時還一定要認認真真地把句子分析清楚，這樣才可以提高自己的閱讀能力。

　　找出訊號詞 訊號詞常用來連線細節或是強調內容，並可完成段落的轉換，暗示讀者下文要講的內容，標誌出作者要提出一個新的思想或者觀點，或者是作者要對所論述的觀點舉例說明，或者要詳細論述同一觀點。例如：To sum up，Aristotlethought that all motions resulted either from the nature of the moving objector from a sustained push or pull．(表明作者要做結論)

　　找到中心思想 一個句子、一段文章雖然能提供許多資訊，但它的中心意思通常只有一個。其它細節都圍繞這個意思，說明這個意思。要提高閱讀速度有一個最根本的要求，就是要找到並抓住這個中心意思。抓住了中心意思才能正確地理解句子、段落或通篇的基本內容。段落的中心意思與句子的中心意思是類似的。一般有兩種情況:一種是表明的中心意思，另一種是隱含的中心意思。表明的中心意思常常用一個或幾個句子來表示，隱含的中心儘想需要讀者用自己的話去概括、歸納整篇或整段的含義。要想在考試中在閱讀理解部分取得高分，首先必須學會尋找中心思想、抓住中心思想，特別是段落的中心思想。主題句的位置比較靈活，有的在段首。有的在段末，有的則居段中，但主題句在段首的比較多。

　　正確處理閱讀中出現的生詞，提高閱讀速度

　　跳讀法 跳讀法是略讀法的進一步發展。跳讀法就是讀的時候，頭腦中帶著問題，尋找問題的具體答案，採取跳躍、選擇閱讀的方法。一旦找到了問題的具體答案，便立即停下來，跳讀法也是快讀的一種形式。如果略去冗餘的單詞，文章所表達的思想並不受太大的影響。

　　主題原則（前二後二回合必出，一問一答為一回合）。大學英語六級聽力的主題句常在對話開頭，對整篇對話的大意起到概括和提示作用，實際上是說話人談論的中心話題；長對話的第一題很可能針對對話的開頭提問。結尾處往往涉及建議、決定或某種行為等，它對整個對話起到一個總結的作用，長對話的最後一題經常針對對話的結尾設題，留意結尾回合中的關鍵動詞就成了大學英語六級聽力解題的關鍵！

　　提問常出（聽到什麼選什麼）。長對話由對話雙方的多輪問答構成，因而對話中的提問就成了出題重點。大學英語六級聽力文章結束的問題往往就是對文中問題的復現或是同義轉述，因此聽清對話中緊接問題之後的答語基本可以做對七成以上的大學英語六級聽力題目，如果不追求滿分，考場上完全可以遵循“聽見什麼選什麼”，尤其是在題多量大時間短的情況下。

　　重讀常出。對話的核心內容理應會得到說話人的強調，最為有效的強調方式莫過於重複，而且重複的詞語往往能夠揭示對話的主體。因此對那些對話雙方多次提到的詞語或內容應重點記憶。

　　留意數字、人名、地名、時間、年代等相關資訊。遇到數字、地名、人名、時間、年代時要對此類資訊做簡要記錄，尤其是大學英語六級聽力的選項中出現類似的概念時，在聽音時更應該重點留意。

　　原因、轉折必考。原因和轉折處時反應對話重要資訊的地方，理清因果關係和轉折關係才能徹底聽懂對話的內容，這也是大學英語六級聽力聽力常考之處，因此聽音時需格外注意。

　　1、多做真題試卷。準備四六級考試的時候，四六級的真題試卷，一定要多來練習、多做，對於一些不熟悉的詞彙，一定要熟記，增加詞彙量。

　　2、多練習英語聽力。英語聽力也是四六級考試中的一個很大的分比，這個時候必須要加強英語聽力的練習，這樣就能夠更好地幫助自己得到訓練，提升整體的分數。

　　3、加強英文寫作訓練。英文寫作在整個四六級考試中也佔據很高的分數，因此，英文寫作的訓練可以採取日記、或者速寫的形式，從多方面的提升英語詞彙的搭配能力。

　　4、多加強閱讀理解做題速度。四六級考試中，閱讀理解的佔比是最多的，而且題量也是最大的，因此，提升閱讀理解的做題速度，也是幫助自己漲分數的關鍵。