1、三年級孩子英語學音標還是自然拼讀?學自然拼讀法好。
2、在閱讀時可以見詞能讀,單詞能讀,句子和段落也不成問題,至於意思,可以聯絡上下文推斷。
3、學音標是小學高年級以後的事情,在這之前就得先學自然拼讀,在學的過程中,不要落下句子的同步閱讀。
1、三年級孩子英語學音標還是自然拼讀?學自然拼讀法好。
2、在閱讀時可以見詞能讀,單詞能讀,句子和段落也不成問題,至於意思,可以聯絡上下文推斷。
3、學音標是小學高年級以後的事情,在這之前就得先學自然拼讀,在學的過程中,不要落下句子的同步閱讀。
幼小銜接階段的英語學習,容易走入兩大誤區,一是孩子發音不準,家長很著急;二是孩子總是記不住單詞句型,家長也很著急。
第一個誤區,也就是發音不準的問題,其實是因為孩子的肌肉和牙齒髮育不完全,或多或少都會存在一些問題,絕大多數是生理因素,無法避免,等發育完全了,這類現象就會自然消減。
第二個是關於“記不住”的誤區。知識記憶大致有兩種常規模式,一種是無意識的輸入複製,一種是有規律的邏輯記憶,而低幼期的孩子以感覺學習為主,很明顯屬於第一種。感覺記憶需要依靠大量的輸入,而孩子在才開始接觸英語的時候不會有大量的輸入,再加上專注力也正處於一個培養的過程中,會對輸入產生一定的影響,所以最開始反映出的“短時記憶”和“快速遺忘”再正常不過。
想要走出這兩大誤區很簡單,一定要明確目標。如前面提到的一樣,幼小銜接階段最關鍵、最需要培養和解決的問題是社交能力、自控能力和學習力。所以,孩子習慣的養成和態度的轉變是家長和老師要去觀察的重點,而對於知識點本身的掌握以及需要掌握的程度,拿捏不準的父母要和孩子的帶班老師進行及時的溝通交流。
如若是初學者,自學精通有一定的難度。首先要保證發音,發音是任何語音的入門環節。
如若有一定的基礎,則需要參考以下方法:
1、熱愛英語,把英語融入每一天的生活中去。
2、儘量多說多用,這是學習英語最快的方法。
3、注意體會英語的思維模式,多做宏觀抽象把握。
4、語法是英語的基本素養,戰略上藐視它,戰術上重視它,千萬別拋棄它。
5、適當涉獵英語文化方面的知識,以便深刻理解老外生活方式。
6、單詞要把”構詞法“和”用詞法“