泛讀：意在追求對作品的整體理解以及閱讀速度，而不注重一些字句的翻譯，也不會逐字逐句的理解文章。精讀：精讀是區別與泛讀而言的概念，指深入細緻地研讀。一個人要積累知識，就必須讀書。對重要的文章和書籍，要認真讀反覆讀，要逐字逐句地深入鑽研，對重要的語句和章節所表達的思想內容還要做到透徹理解，這就是精讀。
泛讀：意在追求對作品的整體理解以及閱讀速度，而不注重一些字句的翻譯，也不會逐字逐句的理解文章。精讀：精讀是區別與泛讀而言的概念，指深入細緻地研讀。一個人要積累知識，就必須讀書。對重要的文章和書籍，要認真讀反覆讀，要逐字逐句地深入鑽研，對重要的語句和章節所表達的思想內容還要做到透徹理解，這就是精讀。
大學英語泛讀學習方法：
1、提高學生閱讀能力，通讀全篇，畫出好詞好句；
2、通讀全篇後，掌握主旨大意，仔細閱讀陌生詞彙，瞭解大致內容；
3、拓展閱讀範圍，培養閱讀興趣；
4、查詢閱讀網站，閱讀英文原版小說，提高閱讀能力。
1、以子音結尾的單詞 母音開頭的單詞：
如：
（1）I’d li(ke a)nother bow(l o)f rice.這裡like / laik /以子音結尾，another以母音開頭，所以連讀；
（2）We have an English friend. 這個句子有兩處連讀：前一處是have的尾子音/v/與an的開頭母音//連讀為/v/；後一處是an的尾子音/n/與English的開頭音素/i/連讀為/ni/。
舉例：I’m~an~English boy. It~is~an~old book. Let me have~a look~at~it.Ms Black workedin~an~office last~yesterday. I called~you half~an~hour~ago.Put~it~on, please.Not~at~all. Please pick~it~up.
注意：以子音結尾指的是音標中的最後一個音是子音，而不是單詞的結尾，這如同u[ju:.]niversity前面的定冠詞必須用a 一樣。
2、以子音結尾的單詞 h開頭的單詞h不發音，與前面的子音連讀
what wil(l he) [wili]do Ha(s he) done it before Mus(t he) [ti] go
Can he do it Should he….
Tell him to ask her…. Lea(ve him) [vim]. For him (連讀這個詞，會發現和forum 很相似)
3、以-r或-re字母結尾的單詞 母音開頭的單詞時，可將/r/與後面的母音拼讀。
如：
They looked for it here and there.這個句子也有兩處連讀：前一處是for it合讀為/frit/，後一處是here and合讀為/hirnd/。
舉例：They’re my father~and mother. I looked for~it here~and there.There~is a football under~it. There~are some books on the desk. Here~is aletter for you. Here~are four~eggs. But where~is my cup Where~are yourbrother~and sister
注意，如果一個音節的前後都有字母r，即使後面的詞以母音開頭，也不能連讀。 The black clouds are coming nearer and nearer.（nearer與and不可連讀）
4、“子音 半母音”型連讀
英語語音中的/j/和/w/是半母音，如果前一個詞是以子音結尾，後一個詞是以半母音，特別是/j/開頭，此時也要連讀。
舉例：Thank~you. Nice to meet~you. Did~you get there late~againWould~you like~a cup~of tea？ Could~you help me, please
5、“母音 母音”型連讀
如果前一個詞以母音結尾，後一個詞以母音開頭，這兩個音往往也要自然而不間斷地連讀到一起。
舉例：I~am Chinese. He~is very friendly to me. She wants tostudy~English. How~and why did you come here She can’t carry~it. It’ll takeyou three~hours to walk there. The question is too~easy for him to answer.
6、a & the型連讀
a & the 一般與後面的單詞連讀，並且輕而短。特殊情況 a university.
7、注意：
連讀現象只出現在意群內部，意群與意群之間的兩個相鄰單詞即使符合上面所講的兩個條件，也不連讀。
如：I hope itll get a little warmer. 這個句子中的hope it就不連讀為/hupit/，因為主句I hope是一個意群，後面的從句是另一個意群。
舉例：Is~it a~hat or a cat（hat與or之間不可以連讀）
There~is~a goodbook in my desk. （book與in之間不可以連讀）
Can youspeak~English or French （English與or之間不可以連讀）
Shall we meetat~eight or ten tomorrow morning （meet與 at，eight與or不連讀）
She opened thedoor and walked~in. （door與and之間不可以連讀）