判斷句、省略句、被動句和倒裝句。例如“此臣日夜切齒拊心也”是判斷句，“取之(以)百金”是省略句等。
《荊軻刺秦王》選自《戰國策·燕策三》，記述了戰國時期荊軻刺秦王這—悲壯的歷史故事，反映了當時的社會政治情況，表現了荊軻重義輕生、反抗暴秦、勇於犧牲的精神。
值得，原因如下：
樊於期與秦王不共戴天的仇恨，他願意付出任何代價，只要能殺秦王，他對自己的生命不值一提。他的人頭讓荊軻在見秦王的時候獲得信任，可以上殿說話，這對刺殺秦王很關鍵。雖然荊軻刺秦失敗了，但是不能單用結果來判斷努力是否值得。就像努力讀書但是還是考不上理想大學，不代表努力不值得。燕太子丹對他有大恩，他以死報恩也是值得的。
1、秦王必說見臣(“說”通“悅”，高興)。
2、願大王少假借之(“少”通“稍”，稍微)。
3、請辭決矣(“決”通“訣”，告別)。
4、荊軻奉樊於期頭函，而秦武陽奉地圖匣(“奉”通“捧”雙手捧著)。
5、秦王還柱而走(“還”通“環’，繞)。
6、卒起不意(“卒”通“猝”，突然，倉猝)。
7、燕王誠振怖大王之威(“振”通“震”，害怕)。
8、日以盡矣(“以”通“已”，已經)。
9、燕王拜送於庭(“庭”通“廷”，朝廷)。
10、往而不反者，豎子也(“反”通“返”，回來)。
11、圖窮而匕首見(“見”通“現”，顯露)。
12、而燕國見陵之恥除矣（“陵”通“凌”）。
13、日以盡矣（“以”通“已”，已經）。
14、今太子遲之，請辭決矣（“決”通“訣”）。
舉例如下：
1、判斷句：“此臣日夜切齒拊心也”；“今日往而不反者，豎子也”；“僕所以留者，待吾客與俱”；“事所以不成者，乃欲以生劫之”。
2、省略句：“取之百金”；“秦王購之金千斤”；“欲與俱”；“以試人”；“皆陳殿下”；“其人居遠未來，而為留待”；“與燕督亢之地圖獻秦王”；“遂拔以擊荊軻”；“嘉 ...
1、秦王必說見臣(“說”通“悅”，高興)。
2、願大王少假借之(“少”通“稍”，稍微)。
3、請辭決矣(“決”通“訣”，告別)。
4、荊軻奉樊於期頭函，而秦武陽奉地圖匣(“奉”通“捧”雙手捧著)。
5、秦王還柱而走(“還”通“環’，繞)。
6、卒起不意(“卒”通“猝”，突然，倉猝)。
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人物介紹：
荊軻：姜姓，慶氏。戰國末期衛國朝歌人，戰國時期著名刺客，也稱慶卿、荊卿、慶軻，是春秋時期齊國大夫慶封的後代。喜好讀書擊劍，為人慷慨俠義。後遊歷到燕國，隨之由田光推薦給太子丹。秦國滅趙後，兵鋒直指燕國南界，太子丹震懼，決定派荊軻入秦行刺秦王。荊軻獻計太子丹，擬以秦國叛將樊於期之頭及燕督亢地圖 ...
1、荊軻刺秦王原文：秦將王翦破趙，虜趙王，盡收其地，進兵北略地，至燕南界。
2、太子丹恐懼，乃請荊卿曰：“秦兵旦暮渡易水，則雖欲長侍足下，豈可得哉？”荊卿曰：“微太子言，臣願得謁之，今行而無信，則秦未可親也。夫今樊將軍，秦王購之金千斤，邑萬家。誠能得樊將軍首，與燕督亢之地圖獻秦王，秦王必說見臣，臣乃得 ...
1、教學目標：
（1）積累文中的文言詞句並進行歸類整理。
（2）正確分析鑑賞荊軻這個人物形象。
（3）研究分析古人對荊軻的各種評價；用正確的歷史觀、價值觀評價荊軻刺秦的歷史。
（4）學習荊軻不畏強暴，勇敢堅忍的精神.
2、教學重點
（1）積累文言詞語。
（2）學習本文在矛盾衝突 ...
1、【北】 進兵北略地：名詞作狀語，向北 。
2、【邑】 秦王購之金千斤，邑萬家：名詞作動詞，封邑 。
3、【私】 丹不忍以己之私：形容詞用作名詞，私心 。
4、【前】 樊於期乃前曰：方位名詞用作動詞，走上前 又前而為歌曰：方位名詞用作動詞，走上前 荊軻顧笑武陽，前為謝曰：名詞用作動詞，走上前 ...
1、公元前227年，荊軻帶燕督亢地圖和樊於期首級，前往秦國刺殺秦王嬴政。臨行前，燕太子丹等人在易水邊為荊軻送行，場面十分悲壯。好友高漸離擊築，荊軻和著拍節唱道：“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”，這是荊軻在告別時所吟唱的詩句。荊軻來到秦國後，秦王在咸陽宮召見了他。荊軻在獻燕督亢地圖時，圖窮匕見，但最終行 ...