華羅庚，中國現代數學家，是新中國數學事業研究的創始人，也是中國在世界上最有影響力的數學家之一。
華羅庚教授大膽質疑的精神，令人敬佩不已。當時，華羅庚只是一個雜貨店的店主，可是他卻不怕他人譏笑，敢於懷疑數學權威蘇家駒的理論。並大膽否定其錯誤論斷，實在難能可貴。這種善疑精神正是他開啟數學王國的金鑰匙。
華羅庚成為現代數學領域的一顆巨星，完全是一個驚人的奇蹟，他才初中畢業。
他曾說自己只是一個貧農人家的初中畢業生。
華羅庚正是以他堅韌不拔、自強不息的精神，成就了自己的追求，獲得了今天的成功。也正因為他的這種精神，深深打動、教育和啟發了人們。
1、篇一：獨出心裁，我行我素
華羅庚上學期間，並不是一個循規蹈矩的孩子，常常獨出心裁，我行我素。而且把作業亂改一通，但這些並不能掩蓋他的天資聰慧。華羅庚的數學天才大大超過了他的同學們。他上初中二年級時，教數學課的是法國留學生王維克。有一次王老師在課堂上提出一個有趣的問題：“今有物不知其幾，三三數之剩二，五五數之剩三，七七數之剩二，問物幾何？”過了好半天，竟沒有一個學生能回答。王老師用眼掃視全班時，大部分學生都低著頭，恐怕被老師喊起來回答。只有一個學生在桌上用筆緊張地算著。過了一會兒，這個學生果然舉手要求回答了。他大聲說：“是二十三。”王老師問：“大家說他回答的對不對？”教室裡又是一片沉寂，同學們只是驚奇地看著站起來的那個學生，他就是很不起眼的華羅庚。王老師說：“他答對了。”接著老師告訴大家，這是我國古代算學經典之作的《孫子算經》裡的一道名題。
在楚漢之爭中，漢王劉邦的大將韓信，還用這個方法點兵呢！西方數家尊稱它為“孫子定理”。王老師一再表揚華羅庚是個好學的孩子，前途不可限量。從此，同學們對華羅庚刮目相看了。其實，這年才剛滿 14 歲的華羅庚，根本沒看過《孫子算經》。他完全是靠動腦筋，憑聰明才智計算出來的。王維克發現華羅庚是個數學天才後，不斷地鼓勵他、幫助他，一步一步把他領入“數學王國”。經過許多年的勤奮努力，他進了清華大學，又去了英國劍橋大學進修。華羅庚終於成了一名自學成材的大數學家，在國際上也很有影響。
2、篇二：乾燥的子彈有多少發
有一天，數學老師給全班同學出了這樣一道題：“有四個好朋友，他們相約到森林裡打獵，一路上，他們都興高采烈，談笑風生，可是偏偏天公不作美，半途中突然下起了雷陣雨，四人成了落湯雞。可等到雨一停，四人打獵的興致並沒有減少，於是他們檢查了彈藥槍支，發現一部分子彈已經無法使用，四人便把餘下可用的乾燥子彈平分了。打獵時，四人每人都發射了6發子彈，天黑了四人便帶著獵物回家，途中四人清點了子彈數，發現此時大家剩下的子彈數，恰好是平分子彈時一個人所得的子彈數，現請問乾燥的子彈有多少發？”
“老師，結果是32。”華羅庚馬上站起來回答說。這讓老師和全班同學都很吃驚，老師也忍不住問：“你看過這道題的解法麼？”可華羅庚搖了搖頭，說：“我覺得這個問題並不難，只要簡單思考一下就能得出答案。”驚訝的老師請華羅庚給大家解釋一下他的思路。華羅庚是這樣分析的：“由於每人都發射了6發子彈，所以四人共發射了6×4=24發子彈，根據題意知‘剩下的子彈是平分子彈時一個人所得的子彈’，也就是說，把全部乾燥的子彈看成四份的話，剩下的子彈就是一份，那麼用完的這24發子彈就是平均分後的三份，由此可求出一份子彈數為24÷3=8發，全部乾燥的子彈就是8×4=32發。”在一片掌聲中，老師向華羅庚豎起了大拇指。
1、華羅庚上小學時，一個老師對新上任的老師介紹學校的情況時，說這個學校的學生都是窮人家的孩子，多數是笨蛋……這話深深刺痛了華羅庚的心，他決心要以優異的成績回敬那位老師。
2、一天，數學老師出了一道有趣的難題給大家：今有一物不知其數，三三數之剩二，五五數之剩三，七七數之剩二，問為幾何?全班同學面面相覷答不上來，唯有華羅庚站起來說：“老師，我知道，是‘23’。”全班震驚，老師也點頭稱讚。從此，他便愛上了數學課。
3、華羅庚的故事都值得我們學習。正當他求學時，父親店鋪生意日見蕭條，無力供他繼續讀書了，他只好輟學看櫃檯。他利用一本代數、一本幾何、一本只剩50頁的微積分開始了自學。白天沒有時間，晚上守著小油燈一遍遍地演算。父親說他是個“書呆子”，幾次逼他把書燒掉，鄰居也勸他好好做買賣，一些上了大學的同學有的對他也有些冷淡。不幸的是，他又患上了可怕的傷寒，醫生搖頭嘆息地叫家人為他準備“後事”。
4、他向死神發起挑戰，掙扎著下地幹活，左腿又被摔成殘廢。他還是不氣餒，拄著柺杖忍著疼痛進行鍛鍊。練得能走了，就到一所中學去幹雜務，給老師打水、削鉛筆，即使這樣，他也沒有放棄自學。就在中學工作不久，他開始向報刊投寄數學論文，多次退稿也不灰心。後來他發表了《蘇家駒之代數的五次方程式解法不能成立的理由》一文，得到了數學泰斗熊慶來的賞識，很快把他介紹到清華園，安置在自己身邊。
5、一年半後，華羅庚攻下了清華大學數學專科的全部課程，並且自修了英語和法語。接著，他的數學論文在國內外刊物上陸續發表。1934年，在熊慶來的推薦下，任命華羅庚為數學系助教。不久，校領導又任命他為數學教授。
6、一個貧困而又殘疾的人，終於以驚人的毅力自學成才，併成為馳名中外的數學家。華羅庚的故事值得我們為之學習。