《蒙娜麗莎之約》先是描述了大家在紐約大都會博物館前排隊等候欣賞蒙娜麗莎的心情和此畫來紐約展出的原因；接著介紹了蒙娜麗莎畫像，具體介紹了畫的尺寸大小，人物的外形，特別詳細描寫了蒙娜麗莎的面部表情和神秘微笑，以及她優雅的坐姿、交疊的雙手和幽深茫茫的背景；最後告訴大家，蒙娜麗莎給人帶來心靈的震撼，留下了永不磨滅的印象。 教學本課的重點是對照插圖，把具體描寫《蒙娜麗莎》畫像的部分找出來，欣賞蒙娜麗莎神秘莫測的美麗神韻和那如夢似幻的嫵媚微笑，引導學生從蒙娜麗莎的面部表情以及她的坐姿、雙手和背景等具體的描寫中體會世界名畫的魅力。
欣賞蒙娜麗莎神秘莫測的美麗神韻和那如夢如幻的嫵媚微笑，引導學生從蒙娜麗莎的面部表情以及她的坐姿、雙手和背景等具體的描寫中體會世界名畫的魅力。
主要介紹《蒙娜麗莎》的面目表情和神秘的微笑。
原文第六段：蒙娜麗莎的身姿和交搭的雙臂使她顯得大方、端莊。她的臉部、頸部和雙手好像沐浴在陽光裡，格外明亮動人；她的右手，刻畫得極其清晰細膩，富有生命的活力；她的樸素的茶褐色衣服更加襯托出特有的生命力。她身後的背景充滿著幻覺般的神秘感，山巒、石橋、流水、樹叢、小徑，在朦朧中向遠方蜿蜒隱去。在這空曠而深遠的背景裡，蒙娜麗莎更加美麗動人。
第一至四自然段：等候：隊伍像長龍，親睹風采，終於看見她了，迫切的心情；
第五至七自然段：欣賞：大小和外形，表情和微笑，姿態與背景，永恆的象徵；
第八自然段：感觸：第八自然段，璀璨明珠，心靈震撼；
中心思想：本文寫作者到美國博物館看《蒙娜麗莎的微笑》,表達了作者對這幅畫的喜愛之情。
中心思想：本文透過“我”在紐約大都會博物館排隊看《蒙娜麗莎》畫像並深深地被達芬奇的畫所征服的事，讚揚了達芬奇的畫給世界人民帶來了美的享受，同時也讚揚了他非凡的創造力。
作者介紹：達·芬奇，生於1452年，卒於1519年，義大利文藝復興時期的一位畫家，也是整個歐洲文藝復興時期最傑出的人物代表之一。《蒙娜 ...
王克難, 學歷：臺大外交系畢業，美國紐約州立大學社會學碩士，哥倫比亞大學研究。
出版書籍：《離鄉的孩子》小說1979 、《生日禮物》散文集1993 、《霧裡的女人》散文小說集1994 、《霧裡的女人》散文1995 、《諾言樹》散文小說1999 、《離鄉的孩子》、《流浪者之歌》、，散文集《生日禮物》等； ...
解析：按遊覽順序來寫的，由遠到近，由整體到區域性。具體理由如下：
1、與同伴到紐約欣賞《蒙娜麗莎之約》。這幅畫是世上著名的作品之一，但前來觀看的人超出想象，此為遊覽之前，又是遠處觀看和整體觀看；
2、蒙娜麗莎的樣子恬靜宜人，在她的表情中親切但又悲傷，淡淡的微笑中又有幾分矜持。達芬奇那天才的想象令人 ...
課文分段：
等候；一到四段。排隊時的隊伍像長龍，最後終於親睹風采，看見她了。表現了迫切的心情。
欣賞；五到七段。主要描述蒙娜麗莎的大小和外形，表情和微笑、姿態與背景。她是是永恆的象徵。
感觸；第八段。蒙娜麗莎是璀璨明珠。作者心靈震撼。
中心思想：
本文寫“我”到美國博物館看《蒙娜麗莎的 ...
性別：男。
國籍：中國。
職業：作家。
簡介：
臺大外交系畢業，美國紐約州立大學社會學碩士，哥倫比亞大學研究生。有作品《蒙娜麗莎之約》，講的是作者在紐約時去看蒙娜麗莎的故事。《蒙娜麗莎之約》被改寫選入人教版小學語文人教六年級上冊教科書第27課與魯教版小學語文五年級下冊教科書第7課。 ...
1、像達芬奇利用電腦透過對比發現:蒙娜麗莎和達芬奇的自畫像非常相似。眼神，嘴角的微笑，面部的神態都驚人的相似。
2、背後有外星人:人們把蒙娜麗莎這幅畫和鏡子裡的成像拼接在一起，意外的發現蒙娜麗莎背後竟然站著一個外星人。這個外星人的外貌是大眼、長鼻、小口。
3、後面有四個動物:經過仔細的觀察發現，這 ...
1、盯著你微笑的大猩猩。
如果把《蒙娜麗莎》這幅畫像倒過來放置，你也許也就只是認為放反了而已，或許還會順手將其放正，但是你何不反著看一看它呢？或許你就會好好了解一些它了。當你凝視倒置的畫像時，你會發現畫像中根本沒有朝你微笑的女人，只有盯著你微笑的詭異的沒有鼻子的猩猩。你看，當你們每個人都在一窺《蒙娜麗 ...