藝術包括：文學、繪畫、音樂、舞蹈、雕塑、戲劇、建築、電影八大類別。八大藝術的分類來源已不可考，但其區別於喬託·卡努杜所提出的第七藝術在內的七種藝術，兩者內容和思考脈絡均有所差異。而近年來所提出的第九藝術（電子遊戲）則是承接著八大藝術而提出的。”
一， 語言力求生動有趣。 作為一個教師首先要注意自己的說話，要練習自己的口才。口才是一個人最大的資本。一個教師，即使做不到口若懸河、滔滔不絕，但最起碼要讓語言生動有趣，學生才會喜歡上課。要想做一名出色的老師，就要想法設法錘鍊自己的語言，力求生動幽默，激發起學生的興趣。
二，說話處處皆學問。 除了打造生動有趣的課堂語言外，還要注重個人平時的說話，說話處處皆學問。許多既是老師又是家長，所以要切記，無論是面對學生還是面對自己的孩子，學會如何開口說話。
三，語言的抑揚頓挫
領導藝術主要包括的內容：
一、用人和用權藝術：
1、用人藝術：用人的方法和藝術在領導工作中佔有特別重要的位置。領導者用人的藝術主要有：合理選擇，知人善任；揚長避短、寬容待人；合理使用，積極培養；用人要正激勵人才。
2、用權藝術：規範化用權、實效化用權、體制外用權。
3、授權藝術：包括合理選擇授權方式；授權留責、視能授權、明確責權、適度授權、監督控制、逐級授權，防止反向授權。
二、決策藝術：
1、決策藝術的特點：科學與經驗的結合，
藝術類專業除了美術外還有很多，如：音樂表演（歌舞）、戲劇影視文學、舞蹈編導、舞蹈表演、舞臺音樂劇、藝術設計。還有藝術設計學、視覺傳達設計、環境設計、產品設計、服裝與服飾設計、公共藝術、工藝美術、數字媒體藝術、藝術與科技，樂表演、音樂學、作曲與作曲技術理論、舞蹈表演、舞蹈學、舞蹈編導戲劇與影視學類:表演、戲 ...
在作品的形象和內涵上賞析作品，領悟作品的藝術魅力；對作品表現出來的價值判斷和審美取向作出評價；從重要語句中體會豐富含意，品味精彩的語言表達藝術。
形象性：
1、藝術形象是客觀與主觀的統一；
2、藝術形象是內容與形式的統一；
3、藝術形象是個性與共性的統一。
審美性：
1、藝術的審美 ...
藝術領域包括文學、繪畫、雕塑、音樂、舞蹈、戲劇、電影、服裝設計、建築設計等等。藝術是藉助一些手段或媒介，塑造形象、營造氛圍，來反映現實、寄託情感的一種文化。好的藝術往往具有美學價值或者哲學價值，但不一定具有大眾層面的娛樂性。與科學相比，藝術離不開情感的表達。在中國古代主要指六藝以及術數方技等各種技能或特指 ...
幼兒藝術領域包括：文學、書法、繪畫、雕塑、建築、音樂、舞蹈、戲劇、電影、曲藝等。課程師德、外語、法律、學前教育學、發展心理學、兒童文學、學前衛生與保健、兒童心理健康、幼兒美術教育、音樂理論基礎、幼兒美術鑑賞、聲樂、兒童舞蹈基礎訓練、手工製作理論與基礎、兒童舞蹈編導、兒童藝術活動設計和學前比較教育等。 ...
藝術素養包括自然科學知識修養、社會科學知識修養、藝術理論知識修養。
1、自然科學知識修養，人類社會已進入知識經濟時代，科技成為第一生產力在社會生活中日益顯示其巨大作用， 並進入藝術創作的方方面面。它既是藝術表現的物件之一，也是藝術創作、傳播的工具與手段。
2、社會科學知識修養，藝術表現的物件以人為 ...
藝術價值內容分為物、境、理三個層次，而藝術作品的價值又通常取決於作品的品質特性、欣賞環境以及欣賞者的品質特性。藝術作品的品質特性表現在形象反映的現實和典型性，同樣的作品在不同環境下有不同機制，欣賞者的審美態度和能力對藝術價值有一定影響。
藝術價值指的是什麼
藝術價值的內容具體可以分為三個層次，分別 ...
幼兒科學領域包括有科學探究和數學認知，科學探究是指親近自然，喜歡探究，具有初步的探究能力，在探究中認識周圍事物和現象，數學認知是指初步感知生活中數學的有用和有趣。
科學能夠構建引發幼兒的好奇心，科學可以啟發孩子的智慧，實驗可以帶來身心愉悅，從小培養孩子善於觀察的習慣，讓孩子從小具有動手能力。科學是對兒 ...