“行有餘力，則以學文”的意思是身體力行親身實踐之後，還有餘力的話，就再去學習文獻知識。出自春秋戰國時期·孔子弟子及再傳弟子《論語·學而篇》第6章。
孔子的教育是以道德教育為中心，把培養學生的道德觀念放在首位，而將書本知識的文化學習放在第二位。在歷史上，由於階級的需要，無論是奴隸主階級、地主階級，還是資產階級，教育都是為政治服務的，尤其是對於學生的道德品行和政治表現非常重視，把“德”排在“識”的前面。
“行有餘力，則以學文”的意思是身體力行親身實踐之後，還有餘力的話，就再去學習文獻知識。出自春秋戰國時期·孔子弟子及再傳弟子《論語·學而篇》第6章。
孔子的教育是以道德教育為中心，把培養學生的道德觀念放在首位，而將書本知識的文化學習放在第二位。在歷史上，由於階級的需要，無論是奴隸主階級、地主階級，還是資產階級，教育都是為政治服務的，尤其是對於學生的道德品行和政治表現非常重視，把“德”排在“識”的前面。
1、對人處事要懷著一顆善心，要親近有仁德的良師益友。如果這些都做到了，還有多餘的時間精力就要去學習文化知識。 出自《弟子規》
2、小故事：三國時期，有一個叫董遇的人，從小家裡很窮，他必須整日為生活而奔波。但是，他的知識很淵博，人們都很佩服他。紛紛前來求教，並問他是如何學習的。董遇聽了，告訴他們說：學習要利用‘三餘’，‘三餘’就是三種空餘時間。冬天為一年之餘；晚上為一天之餘；雨天為平日之餘。人們聽了，恍然大悟，原來董遇只要一有空閒時間，就坐下來讀書學習，他是透過利用空閒時間學習提高自己水平的。
有餘力，則學文的意思是：學好自己的思想道德之後，有多餘精力，就應該多學多問。
有餘力，則學文語出《弟子規》：泛愛眾，而親仁；有餘力，則學文。意思是：博愛大眾，親近有仁德的人。學好自己的思想道德之後，有多餘精力，就應該多學多問。
當把這些立身處世的德行都紮實地學好，如果還有空餘的時間，則可以多看些好的文章，也就是“學文”。古代的文章是文以載道、文以明道，所以古人寫文章非常慎重，都是真正有把握可以利益後人，才把它留下來。應該學習這種精神，謹慎對待自己的言行。