裝甲車輛工程專業學什麼課程

　　在高考填報志願選擇專業時，很多考生和家長對裝甲車輛工程專業學什麼課程的問題非常關注，小編收集了具體資訊，大家快來了解一下詳細情況吧。下面是由本站編輯為大家整理的“裝甲車輛工程專業學什麼課程”。

　　裝甲車輛工程專業學什麼課程裝甲車輛工程主要研究裝甲車輛的系統設計、技術開發、生產製造、效能測試等方面的基本知識和技能，進行裝甲車輛總體、動力裝置、防護裝置、特設裝置等的研製設計，多服務於國防軍工。例如：運兵車、偵察車、通訊車等裝甲車輛的設計製造，自動滅火、自動導航、隱身等裝甲車特設裝置的研發等。

　　主要課程：計算機系列課程、工程力學、機械設計基礎課群、工程材料基礎、電工和電子技術、流體力學、機械振動、自動控制理論基礎、車用內燃機、坦克學、液壓與液力傳動、輪式車輛技術、現代車輛試驗學等。

　　實踐教學包括基礎實驗、實習、計算機操作、課程設計、畢業設計等。

　　學生主要學習裝甲車輛工程的基本理論和基本知識，受到系統設計、技術開發、產品研製、效能測試以及工程管理方面的基本訓練，具備系統分析與綜合、工程設計與製造、計算機應用、試驗檢測方面的基本能力。

　　裝甲車輛工程專業的就業形勢裝甲車輛工程專業就業方向：學生畢業後，可在國防工業所屬的軍工企業、科研院所或其他工業部門從事機動武器、裝甲車輛的設計、製造、試驗等工作，也可從事普通機械、汽車的設計和製造等工作。

　　裝甲車輛工程專業學生主要到有關科研單位、高等學校、生產企業和管理部門從事系統設計、技術開發、產品製造、實驗測試和科技管理方面的工作。

　　裝甲車輛工程專業就業前景：裝甲車輛工程專業學生掌握研究設計裝甲車輛及發動機的總體系統;掌握編制裝甲車輛及發動機的製造工藝;掌握研究設計裝甲車輛三防和自動滅火和自動導航、隱身等特設裝置;掌握研究裝甲車輛的裝甲防護技術;編制裝甲車輛的技術標準，開發推廣新技術;專業就業前景不錯。

　　裝甲車輛工程為部級重點專業，所屬學科為國家級重點學科，在以輪式裝甲車輛為主要物件的地面攻防一體化作戰平臺等研究方面具有明顯的特色與優勢，在國內處於先進行列。

　　近年來，隨著汽車工業的迅速發展，汽車的需求量也是越來越大，與汽車相關的專業也逐漸“熱”了起來。龐大的汽車市場，急需一批具備汽車工程設計、製造、實驗、運用、研究與汽車營銷等汽車專業知識的人才，特別是高階汽車、新型汽車設計開發人才的需求。

　　車輛工程專業學:《物理》、《高等數學》、《機械製圖》、《理論力學》、《工程力學》、《汽車機械基礎》、《汽車英語》、《電工與電子技術》、《車輛技術評估與檢測》、《汽車構造》等課程。培養目標:培養從事車輛設計、製造、實驗研究以及經營管理等工作的複合型高階專門人才。

　　2022車輛工程專業學什麼課程

　　車輛工程專業學:《物理》、《高等數學》、《機械製圖》、《理論力學》、《工程力學》、《汽車機械基礎》、《汽車英語》、《電工與電子技術》、《車輛技術評估與檢測》、《汽車構造》等課程。培養目標:培養從事車輛設計、製造、實驗研究以及經營管理等工作的複合型高階專門人才。

　　培養要求:本專業學生主要學習與機車車輛有關的基礎理論及設計計算方法,學習與機車車輛有關的製造、試驗、運用、檢測、修理的基本知識。

　　車輛工程專業就業前景

　　近年來，隨著汽車工業的迅速發展，汽車的需求量也是越來越大，與汽車相關的專業也逐漸“熱”了起來。龐大的汽車市場，急需一批具備汽車工程設計、製造、實驗、運用、研究與汽車營銷等汽車專業知識的人才，特別是高階汽車、新型汽車設計開發人才的需求。

　　同時，圍繞安全、節能、環保三大主題的汽車新技術的興起，使汽車行業與當今的尖端科技緊聯絡在一起，車輛工程專業研究的範圍也更加廣泛，涉及汽車、機車車輛、拖拉機、軍用車輛及工程車輛等陸上移動機械新的理論、技術和方法等。甚至還觸及到醫學、生理學及心理學等更為廣泛的領域，為本專業的學子提供了廣闊的發展空間。

　　車輛工程專業所學主要課程包括機械製圖、理論力學、工程力學、汽車機械基礎、電工與電子技術、車輛技術評估與檢測、汽車構造、汽車學、車用內燃機、汽車電子控制技術等。

　　車輛工程專業前景怎麼樣目前車輛工程的就業情況是比較樂觀的，但隨著畢業生數量逐年增長，市場上的職位空缺會逐漸減少。同時，隨著鐵路、汽車行業的發展，對從業人員的專業素質及學歷要求會慢慢提高。

　　本專業整體上不適合女生，它的內容以機械分析與設計為主，注重實踐操作，而且男生的就業情況要比女生好很多。

　　車輛工程專業就業方向1.在機車車輛、地鐵及輕軌車輛、汽車的設計製造部門工作。這是車輛工程專業畢業生的主要就業方向。有了一定的工作經驗後就可一轉向汽車的研究方向。

　　2.從事汽車的銷售工作。車輛工程專業畢業生也可以到汽車銷售部門從事銷售工作，有了一定銷售經驗後可以轉向管理方向。

　　3.到高校從事教學科研工作。