詞彙量提高之後為什麼文化反而退步

　　詞彙量提高，閱讀能力也會相應提高，但也有例外；但閱讀能力反而下降是不太可能的。

　　提問者認為自己高中閱讀還可以，在大學花了很多時間去背單詞後，閱讀成績理應提高，但實際上閱讀成績還是較差，因此他認為是閱讀能力不升反降，其實這裡是有個邏輯錯誤。

　　因為高中的閱讀簡單，而大學的閱讀題難度相應增加；雖然他花了很多時間來背單詞，但他並沒有下功夫去培養自己的閱讀能力，所以他的閱讀能力其實仍停留在原來的水平，並不會因為背了很多單證，閱讀通知自然就增強。這裡有認識上的誤區。

　　其實任何一種語言，如果只是識字、會單詞，未必閱讀就一定沒有問題。因為一篇文章並不是字詞的簡單堆砌，而是有很多語法將它們組織起來，並有自己的內在邏輯的。只有透過相應的閱讀訓練，才能使自己的閱讀水平相應提高。

　　海禁是清政府出於防漢制夷的政治考量，同時為了打擊毀滅反清復明實力而配套施行的一套空前絕後的閉關鎖國政策。清朝於1655年首次下達嚴格的禁海令，片板不得出海”，順治、康熙年間採取一系列強化措施，直到清朝平定臺灣的第二年（1684年）才重新開海，但對海上貿易仍有一系列的禁令和限制。清朝從入關起就奉行閉關鎖國政策，這種政策幾乎成為整個清王朝的憲令”，各時期具體要求雖有不同，但閉關鎖國一直是他們的基本國策。剛入關時，清王朝的閉關鎖國主要集中於領土上，嚴格邊境貿易和外事往來中的一系列細節問題，嚴禁民間的對外民商事活動，後來，這種閉鎖又擴充套件到領海，甚至締造出片帆不得下海”的奇葩法令。完全無視雅克薩戰爭中失衡到巨大”級別的傷亡比例，排斥西方一系列先進的科學技術，尤其是先進的武器裝備，害怕這些東西會讓八旗子弟喪失勇氣。結果，單憑匹夫之勇的勇氣”遇到堅船利炮，瞬間土崩瓦解。

　　1、除了記課本上的單詞外，可以讀一些輔導報，如21世紀英語報，高中英語報等，裡面有很多適合高中用的單詞。

　　2、課外時間你可以看一看中英文的電影，既放鬆了自己，又拓展了單詞量。

　　3、你可以看一些中英文對照的小說之類的，要有內涵的，比如外國名著等等。

　　4、建議你看一看英語成語和諺語，因為以後有很多機會都會用到，也是你展示自己的一個好機會，同樣可以增加你的詞彙量。