試述莊子的文學思想

　　莊子的主要思想有“天道無為”，相對的認識論，無條件的精神自由等。他的思想屬於唯心主義體系。他片面誇大一切事物的相對性，否定客觀事物的差異，否定客觀真理，在認識論上走向相對主義。從這種認識論出發，他對待生活的態度是：一切順應自然，安時而處順，知其不可奈何而安之若命。在政治上，他主張無為而治，反對一切社會制度，擯棄一切文化知識。

　　素質教育思想的基本觀點包括：

　　素質教育是面向全體學生的教育。素質教育倡導人人有受教育的權利，強調在教育中每個人都得到發展，而不是隻注重一部分人，更不是隻注重少數人的發展。素質教育是全面發展的教育。素質教育強調培養學生在德、智、體、美、勞等方面全面協調發展。素質教育是促進學生個性發展的教育。素質教育強調要把學生的全面發展與個性髮結合起來，既充分重視學生共性的發展，又重視學生個性的多樣性，使每一個學生成為具有高度自主性、獨立性與創造性的人。素質教育是以培養創新精神為重點的教育。這是因為創新能力不僅是一種智力特徵，更是一種人格特徵，是一種精神狀態;重視創新能力的培養，也是現代教育與傳統教育的根本區別所在。

　　鴉片戰爭時期，在中國思想領域中異軍突起，出現了一種引人注目的新思想，即以對外開放、學習西方科學技術和變法革新等主張為特定內容的圖強禦侮思想。從文化史上看，一種新思想的產生，不論是萌發於傳統文化內部的運動，還是藉助於外來文化的撞擊，都與舊有的傳統文化發生著種種關係。這些關係，往往表現為這種新思想對傳統文化的揚棄。毫不例外，出現在鴉片戰爭時期的圖強禦侮思想，必然也與傳統文化發生有密切關係。