認知策略屬於什麼知識

　　認知策略是學習者加工資訊的一些方法和技術，有助於有效地從記憶中提取資訊，其基本功能有兩個方面：一是對資訊進行有效的加工與整理；二是對資訊進行分門別類的系統儲存。在學習過程中，學習者針對所學內容畫出網路關係圖，這種策略屬於認知策略。認知策略分為複述策略、精加工策略和組織策略等，它包括三個方面的內容。

　　認知心理學是心理學理論上的一個分支，涵蓋各個領域，包括教育心理學，犯罪心理學，職業心理學，運動心理學等。在心理學界，一共有如下分支：認知心理學，發展心理學，行為心理學等等。認知心理學研究的範圍有：注意力，記憶力與遺忘，語言，解決問題，智力等等。它主要聚焦于思維的過程。

　　1、元認知策略包括計劃策略、監視策略和調節策略。

　　2、計劃策略是根據認知活動的目標，在正式進入一項認知活動之前，進一步明確認知目標、確定認知過程和環節、預計認知結果、選擇採取何種認知策略。例如：設定學習目標、瀏覽學習材料、分析完成任務採取的方法等。

　　3、監視策略也可以成為監控策略，是指在認知活動中，根據認知目標不斷反省和監控自己的認知活動是否在沿著正確的方向進行，正確估計自己達到認知目標的程度、水平，並根據有效性標準評價各種認知行動、策略的效果。例如：包括閱讀時對注意加以跟蹤、對材料進行自我提問、考試時監視自己的速度和時間。

　　4、調節策略是根據對認知活動結果的檢查，如果發現問題、遇到困難或偏離目標時，採取相應的補救措施，及時修正、調整認知策略。例如：考試中發現答題速度過慢，加快了審題和寫字的速度。