動作：看、聽、說、問、停、裝、修、住、坐、走、跑、做、是；
行為：批評、宣傳、游泳、學習、訂正、提高、朗誦、注意、留神、保護、綠化、簡化、計算、幫助、普及、道歉、開幕、閱讀、動員、服務、嘮叨、增加、聯合、暗示、預防、相信、拒絕、感覺單個字表示的是單純的動作，而兩個字的還表示了該動作造成的影響。
1、所有情態動詞之後都只能跟動詞原形；而行為動詞則根據各自用法之後有跟原型，ing形式或不定式；
2、情態動詞之後可以直接加上not表示否定，而行為動詞只能利用助動詞do，dose，did再加not來表否定；
3、行為動詞有被動語態，情態動詞無被動語態；
4、有些動詞既可以作情態動詞又可以作行為動詞。如dare，need等。
行為動詞和實義動詞的意義沒有不同。行為動詞即實義動詞，表示動作行為的動詞。它分為及物動詞和不及物動詞兩種。實義動詞有完全的詞義，並能獨立做謂語動詞。行為動詞它是意思完全，能獨立用作謂語的動詞，包括及物動詞、不及物動詞。一般情況下，實意動詞在句子裡要重讀，但是be動詞和其它連繫動詞在句子裡一般不重讀。
一群傣族少女姍姍走來，肩上扛著小紡車，手裡提著小燈籠，緊身拖曳的筒裙在隨風搖擺。她們的身材是那樣苗條，步履是那樣輕盈，儀態大方，好像一群美麗的仙子從天而降。中午由於下雪，我不能回家吃飯了。正當我要寫作業的時候，突然一個香噴噴的包子塞到了我的嘴裡，我回頭一看是小明正調皮地眨著眼看著我。 ...
1、多讀，就是反覆讀。據說，豐子愷先生的讀書法稱為“二十二遍讀書法”，他對一篇好文章，前後讀22遍之多，並深有體會地說，把文章讀熟後，就會漸漸地從唇間背誦出來，多讀成誦，應當就是記憶之本。
2、古詩文，理解後記得更牢固。強記和死記並非同一概念，理解之後記憶會更快。當然，背誦後也有助於理解。抓關鍵詞語背 ...
1、對垃圾分類的看法：有利於資源的節約利用與迴圈利用，也有利於對自然生態環境形成保護效果，更有利於提高社會發展水平與群眾綜合素養，透過垃圾分類工作，能夠讓越來越多人重視垃圾分類意識，提高自身綜合素養，不亂扔垃圾，並能夠給垃圾進行分類，減少垃圾的產生量，這對於社會整體發展也是有積極效果的，能夠提高社會整體層 ...
1、表示動作的詞：牽、遞、翻、抖、拱、擰、看、擺、打、扛、捏、拍、頂、抬、喝、拉、搬、指、掀、推、揮、拿、摸、握、伸、吞、穿、捧、吃、抓、走、爬。
2、指手劃腳、手忙腳亂、手舞足蹈、七手八腳、搖頭晃腦、身手敏捷、風馳電掣，動如脫兔，舉目眺望、大步流星、昂首挺胸，手舞足蹈、張牙舞爪、動如脫兔，舉目眺望。 ...
找是動詞，“就”字有多種含義，其中也包括動詞，不過動詞意思不是很常用，大部分用作關聯詞、介詞、副詞和連詞。
一、找
釋義：尋求，想要得到：尋找。找人。人物。 2、退回，補足：找錢。找平。找齊。
筆順：橫、豎鉤、提、橫、斜鉤、撇、點。
結構：左右結構。
二、就
“就”字有很多個不同的 ...
1、減少環境汙染。
由於我國垃圾沒有進行分類處理，現代的垃圾含有化學物質，有的會導致人們發病率提升。如果透過填埋或者堆放處理垃圾，即使遠離生活場所對垃圾進行填埋，並且採用了相應的隔離技術，也難以杜絕有害物質滲透，這些有害物質會隨著地球的迴圈而進入到整個生態圈中，汙染水源和土地，透過植物或者動物，最終影 ...
1、散步 [ sàn bù ]
散步，指為了鍛鍊或娛樂而隨便走走，漫步徘徊，有時也指尤其為了炫耀而緩慢步行。
文學作品示例：”魏巍《東方》第五部第十章：“ 周僕 在一邊悠閒地散步。”
2、漫步 [ màn bù ]
沒有目的而悠閒地走：漫步江岸。獨自在田間小道上漫步。
文學作品示例： ...