語文教育的特點主要特點有哪些

　　1、作為學前教育的一個重要領域，學前兒童語言教育的基本任務：提供普通話的語言環境，培養兒童正確說普通話；創造一個自由、寬鬆的語言交往環境，培養兒童語言交往的習慣，提高兒童語言交往的能力；發展兒童的語言理解能力和表達能力；積極引導與提高兒童傾聽和欣賞兒童文學作品的能力；引發兒童對閱讀與書寫的興趣、習慣和能力；為兒童入學後的繼續學習做好準備。

　　2、學齡前兒童是指尚未達到入學年齡的兒童。從世界範圍看，各國對兒童入學年齡的規定各有不同，一般為6歲或5歲，因此，學齡前兒童的年齡界限也不盡相同。中國目前兒童的入學年齡規定為6歲，所以，0～6歲前的兒童即為學齡前兒童。一定時期內，學齡前兒童的統計資訊，是國家發展幼托事業和安排保健機構的重要依據。

　　1、興趣：知而好，好而樂。首先，我們要培養語文學習的興趣。這個培養過程，古人分為三個階段：知之、好之、樂之。

　　2、自主：觀千劍，操千曲。古人云：“觀千劍而後識器，操千曲而後曉聲”，強調的就是自主學習的重要。

　　3、多寫：思欲麗，筆磨禿。可以用十二字概括：豐富心靈、明白事理、完美生活。這就是要鍛鍊自己的感性和理智，簡化為“思欲麗”：情感思想要富贍犀利！

　　4、求其超越。這樣，就很容易有學習的充實感、成就感、條理感，就不會再感到語文學習空泛、無力、不可捉摸。這種狀態可以稱為“胸有成竹”。

　　語文教育的主要特點有：

　　⒈注重語文教育的豐富內涵，注意提高學生的人文素養。

　　⒉增強語文課程的現代意識，適應時代發展的需求。

　　⒊根據學生語言和身心發展的特點，確定階段目標，選擇教學策略。

　　⒋兼顧不同的教學需求，具有較強的包容性的適應性。