遠端教育，也稱現代遠端教育或網路教育，是成人學歷中的一種。是指使用電視及網際網路等傳播媒體的教學模式，它突破了時空的界線，有別於傳統的在校住宿的教學模式。使用這種教學模式的學生，通常是業餘進修者。網路教育報名時間分為春秋兩季，春季報名時間從10月至次年的4月，秋季從5月至9月。網路教育學習形式主要以線上學習為主，學習靈活方便。畢業時間也相對較短，入學以及畢業也相對容易。網路教育學歷也是國民教育系列的，學歷國家承認，可以用來報考資格證考試、公務員考試，評職稱等。
遠端教育，也稱現代遠端教育或網路教育，是成人學歷中的一種。是指使用電視及網際網路等傳播媒體的教學模式，它突破了時空的界線，有別於傳統的在校住宿的教學模式。使用這種教學模式的學生，通常是業餘進修者。網路教育報名時間分為春秋兩季，春季報名時間從10月至次年的4月，秋季從5月至9月。網路教育學習形式主要以線上學習為主，學習靈活方便。畢業時間也相對較短，入學以及畢業也相對容易。網路教育學歷也是國民教育系列的，學歷國家承認，可以用來報考資格證考試、公務員考試，評職稱等。
網路，一個科技發展的產物，也是資訊時代的標誌；
網路的好處：
可以開闊視野；可以對外交流；可以促進青少年個性化發展；可以促進中學生的學業；可以掌握最新的教育動態；網路的壞處：
對青少年的人生觀、價值觀和世界觀形成的構成潛在威脅；網際網路使許多青少年沉溺於網路虛擬世界，脫離現實，也使一些青少年荒廢學業；網際網路中的不良資訊和網路犯罪對青少年的身心健康和安全構成危害和威脅。
1、幼兒園教育為兒童的全面發展變化提供了有利的條件，兒童能更多的體現出團結友愛、友善樂群的精神，孩子的品德、情感發展乃至個性發展也會得到相應的提高。
2、幼兒園教育能地促進幼兒學習的主動性，幼兒有更多的機會做他們感興趣的事。這種自發的、內在的學習會讓幼兒全身心地投入到預想和解決問題的過程中。
3、幼兒園教育可以促進幼兒語言發展，培養幼兒對語言的理解和表達能力，及具有良好的聽、說習慣和語言交往興趣。
4、幼兒園教育能促進幼兒思維的發展 實踐證明，在各種教育活動中，年齡小、能力低的幼兒總是能透過觀察、模仿年齡大、能力較強的幼兒從而學習、構建自己的知識結構。這樣直接的互動對其智力和思維能力的發展是非常有意義的。
5、幼兒園教育有利於幼兒身心全面和諧發展，但是這也離不開幼兒園老師敏銳的觀察力和教育能力，他們需要採用適合教學的方法、內容及手段引導兒童健康成長成才。同時需要家長和老師的積極配合，共同培養孩子成長。