1、課外閱讀有助於學生形成良好的道德品格和健全的人格。
2、課外閱讀有助於在讀中積累語言。
3、課外閱讀有助於理解和運用祖國語文。
4、課外閱讀有助於培養自主學習的良好習慣。
5、 獲得間接經驗作為寫作材料。
6、 獲得作者的思想、道理形成觀點可供思索和立意。
7、 獲得作者的感情以陶冶情操。
8、 獲得認識事物的方法,以便自己會觀察、會思考。
9、 獲得表達方法,佈局謀篇、鋪陳比興有所借鑑。
10、 獲得語彙,有了語言積累。
1、課外閱讀有助於學生形成良好的道德品格和健全的人格。
2、課外閱讀有助於在讀中積累語言。
3、課外閱讀有助於理解和運用祖國語文。
4、課外閱讀有助於培養自主學習的良好習慣。
5、 獲得間接經驗作為寫作材料。
6、 獲得作者的思想、道理形成觀點可供思索和立意。
7、 獲得作者的感情以陶冶情操。
8、 獲得認識事物的方法,以便自己會觀察、會思考。
9、 獲得表達方法,佈局謀篇、鋪陳比興有所借鑑。
10、 獲得語彙,有了語言積累。
1、課外閱讀是點燃語文學習興趣的星星之火;
2、大量閱讀課外文學作品是學習語文的基礎;
3、課外閱讀是提高語文學習成績的重要環節,透過閱讀大量的典範的文學作品,不但能有效地積累字、詞等相關的語文知識,而且能提高寫作能力和說話能力。
《全球通史》 作者:海斯 穆恩 韋蘭
全球唯一中文全譯本!影響全球的世界歷史首選權威讀本,美國大中院校指定世界史著作!吳文藻、費孝通、翦伯贊等歷史大家力薦。
《大國崛起》主編:唐晉 由人民出版社出版。
全書共40多萬字,濃縮了世界大國崛起道路歷史經驗教訓,探求它們興盛的緣由和奧秘,著力尋找中國和平發展的未來戰略。
《史記》作者:司馬遷
是中國歷史上第一部紀傳體通史,被列為"二十四史"之首,記載了上至上古傳說中的黃帝時代,下至漢武帝元狩元年間共3000多年的歷史。
《毛澤東與共和國重大歷史事件》作者:蕭心力 由人民出版社出版。
論述了毛澤東與共和國重大歷史事件的關係及作用。