課文以姥姥的剪紙為題有什麼妙處

　　課文以姥姥的剪紙為題的妙處：

　　1、課文以姥姥的剪紙為題展示了姥姥的心靈手巧，技藝高超。

　　2、體現了姥姥對“我”的疼愛與牽掛，突出了姥姥對“我”的深切的愛。

　　3、寄託了“我”對姥姥的思念和依戀，表達了我對姥姥的思念之情。

　　4、文章以剪紙為橋樑，連線了我與姥姥之間的親情。

　　5、“剪紙”是貫穿全文的線索，課文借“剪紙”來寫人傳情，使情節更加豐滿，文章更加生動形象。

　　1、以木笛作為全文的線索，貫穿全文；

　　2、突出中心，木笛是一種中國民族樂器，從朱丹吹奏出的笛聲中，讓讀者不僅感受到朱丹出色的音樂才華，更感受到他崇高的民族精神；

　　3、呼應結尾，展現出以木笛為線索的民族精神。

　　1、合歡樹的生長給母親帶來喜悅和希望，母親精心侍弄並盼望它開花，就像呵護殘疾的兒子並希望他走出困境一樣。“合歡樹”既凝聚著深沉的母愛，也代表著作者對母親的理解逐漸加深，以及對母親日滋夜長的思念和愧疚之情。“年年都開花，長得跟房子一樣高了”，也暗喻著母愛長青，母愛永恆。

　　2、《合歡樹》是史鐵生懷念母愛的一篇散文。文章用平淡的語調，按時間順序分別敘述了作者十歲那年由自己作文獲獎引發的一件事情、二十歲母親為他治病和鼓勵他寫小說的事情以及三十歲以後對母親的那種壓抑在心裡、讓自己又悲痛又愧疚的思念。這篇文章被選入人教版普通高中課程標準實驗教科書語文選修系列《中國現代詩歌散文欣賞》教材中。