課文臘八粥哪些詳寫哪些略寫

　　1、詳寫：使重點突出，中心突出。

　　2、略寫：其補充作用，使內容更加充實。

　　3、與中心思想關係最密切的要詳寫，與中心思想關係不大的要略寫，與中心思想無關的一概不寫。

　　4、圍繞文章的中心選擇了材料，還要圍繞文章的中心區分這些材料的主次。最能表現文章中心意思的材料，就是主要的材料，要詳寫。

　　5、表現文章的中心意思有一般關係，就略寫。如果把這個安排顛倒了，就要喧賓奪主，不能很好地表現文章的中心。

　　《木蘭詩》詳寫木蘭的孝心，略寫了木蘭在戰場上的鬥爭。因為這篇文章是體現木蘭替父從軍的孝心，和家人團聚的場面。這是一首長篇敘事詩，講述了一個叫木蘭的女孩，女扮男裝，替父從軍，在戰場上建立功勳，回朝後不願作官，只求回家團聚的故事，熱情讚揚了這位女子勇敢善良的品質、保家衛國的熱情和英勇無畏的精神。

　　全詩以“木蘭是女郎”來構思木蘭的傳奇故事，富有浪漫色彩；詳略安排極具匠心，雖然寫的是戰爭題材，但著墨較多的卻是生活場景和兒女情態，富有生活氣息；以人物問答及鋪陳、排比、對偶、互文等手法描述人物情態，刻畫人物心理，生動細緻，神氣躍然，具有強烈的藝術感染力。記述了木蘭女扮男裝，代父從軍，征戰沙場，凱旋迴朝，建功受封，辭官還家的故事，充滿傳奇色彩。此詩產生於民間，在長期流傳過程中，有經後代文人潤色的痕跡，但基本上還是儲存了民歌易記易誦的特色。

　　課文臘八粥的多音字有長，倒，多音字是指一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。讀音有區別詞性和詞義的作用；根據使用情況不同，讀音也不同，讀音有區別用法的作用。

　　讀音有區別詞性和詞義的作用。這種型別的多音字在文言文中叫做“破音異讀”，約佔到全部多音字的80%。對這類多音字，我們應該根據不同的讀音加以辨析、記憶。如“將”：jiāng（可作動詞或副詞等），動詞可作“帶領”解，副詞可作“將要”解；jiàng（名詞），作“將帥”或“大將”解；qiāng（動詞），作“願”“請求”講，如“將子無怒”（請你別生氣）。