網路教育即現代遠端教育，屬於成人教育形式，遠端教育是學生與教師、學生與教育組織之間主要採取多種媒體方式進行系統教學和通訊聯絡的教育形式，是指使用電視及網際網路等傳播媒體的教學模式，突破了時空的界線，有別於傳統需要往校舍安坐於課室的教學模式，使用這種教學模式的學生，通常是業餘進修者，由於不需要到特定地點上課，因此可以隨時隨地上課，學生亦可以透過電視廣播、網際網路、輔導專線、課研社、面授等多種不同管道互助學習，是將課程傳送給校園外的一處或多處學生的教育。
網路教育即現代遠端教育，屬於成人教育形式，遠端教育是學生與教師、學生與教育組織之間主要採取多種媒體方式進行系統教學和通訊聯絡的教育形式，是指使用電視及網際網路等傳播媒體的教學模式，突破了時空的界線，有別於傳統需要往校舍安坐於課室的教學模式，使用這種教學模式的學生，通常是業餘進修者，由於不需要到特定地點上課，因此可以隨時隨地上課，學生亦可以透過電視廣播、網際網路、輔導專線、課研社、面授等多種不同管道互助學習，是將課程傳送給校園外的一處或多處學生的教育。
網路教育一年入學兩次，即：春季3月入學和秋季9月入學。
春季入學：在當年9月至次年3月間報名、參加入學考試、註冊入學的學員都屬於春季入學的學員。
秋季入學：在當年3月至9月期間報名、參加入學考試、註冊入學的學員都屬於秋季入學的學員。
為區分不同時間入學的學員，各高校網院往往以入學時間做區分，舉例來講：2013年春季入學的學員即被稱為“201303批次”，以後學校網院釋出統考、畢業論文等通知的時候都以這個稱呼做主語，如“201303批次網教學員畢業論文選
今年在武漢順利舉行網路安全宣傳以“網路安全為人民，網路安全靠人民”成為本年度安全宣傳主題，體現我黨在樹立網路安全監督管理期間充分依靠人民、相信人民，是黨的群眾路線在網際網路安全中的具體體現。
網際網路雖然是虛擬的，但使用網際網路的人都在現實中。鑑於網路安全的形式日益嚴峻，對付網路安全要有非常行之有效的方式，就是讓社會上的每一個分子都成為參與者，都能積極貢獻自己的一份力量。
“民以食為天，食以安為先”。是食品安全的本質，然而人人都離不開網際網路的時代，網際網路已經成為生活工作的重要組成部分，網際網路安全更是網路發展的基礎和基石，是發展網際網路產業的前提，兩者之間相輔相成。
誠然，網際網路發展豐富了人們的生活，同時也帶來了網際網路相關產業發展。但也存不少問題，例如網路系統、軟體及其系統中的資料保護不到位，被惡意破壞、更改、洩露，給人民生活帶來不必要麻煩等問題。嚴重這洩露國家機密給國家和人民造成不必損。
因此，國家及政府相關部門應積極對新形勢的網路安全，加強網路監管、執法的力量，實時監控、及時圍剿破壞網路安全的違法犯罪分子。樹立網路安全“重於泰山”的安全思想意識，對威脅網路安全者，給予嚴懲不貸；“網路安全為人民，網路安全靠人民”，維護網路安全是全社會共同責任，需要政府、企業、社會組織、廣大網民共同參與，共築網路安全防線。
維護網路安全，人人有責。