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請解釋一下牛頓環的干涉原理

請解釋一下牛頓環的干涉原理

  牛頓環,又稱“牛頓圈”。在光學上,牛頓環是一個薄膜干涉現象。光的一種干涉圖樣,是一些明暗相間的同心圓環。例如用一個曲率半徑很大的凸透鏡的凸面和一平面玻璃接觸,在日光下或用白光照射時,可以看到接觸點為一暗點,其周圍為一些明暗相間的彩色圓環;而用單色光照射時,則表現為一些明暗相間的單色圓圈。這些圓圈的距離不等,隨離中心點的距離的增加而逐漸變窄。它們是由球面上和平面上反射的光線相互干涉而形成的干涉條紋。

  一種光的干涉圖樣。是牛頓在1675年首先觀察到的。將一塊曲率半徑較大的平凸透鏡放在一塊玻璃平板上,用單色光照射透鏡與玻璃板,就可以觀察到一些明暗相間的同心圓環。圓環分佈是中間疏、邊緣密,圓心在接觸點O。從反射光看到的牛頓環中心是暗的,從透射光看到的牛頓環中心是明的。若用白光入射.將觀察到彩色圓環。牛頓環是典型的等厚薄膜干涉。

請解釋一下流水不腐的科學原理

  水流動,不斷變換新的液體(注入新的生命),則具有新的活力,是不會腐壞的,是會蓬勃向上的。而止水,不流動,死水一潭,細菌環生,水質越來越差,毫無活力可言。這說明,要運動,要變化才具有活力。人的生命也是這樣,要血液迴圈,要吐故納新才能生氣勃勃。社會也是這樣,要改革,要與時俱進才能前進。

牛頓環干涉的基本原理是

  一種光的干涉圖樣,是牛頓在1675年首先觀察到的。將一塊曲率半徑較大的平凸透鏡放在一塊玻璃平板上,用單色光照射透鏡與玻璃板,就可觀察到一些明暗相間的同心圓環。圓環分佈是中間疏,邊緣密,圓心在接觸點O。從反射光看到的牛頓環中心是暗的,從透射光看到的牛頓環中心是明的。若用白光入射,將觀察到彩色圓環。牛頓環是典型的等厚薄膜干涉。凸透鏡的凸球面和玻璃平板之間形成一個厚度均勻變化的圓尖劈形空氣簿膜,當平行光垂直射向平凸透鏡時,從尖劈形空氣膜上,下表面反射的兩束光相互疊加而產生干涉。同一半徑的圓環處空氣膜厚度相同,上,下表面反射光程差相同,因此使干涉圖樣呈圓環狀。


牛頓干涉條紋的特點

  邁克條紋條紋間距是因為入射傾角不同而造成條紋間距厚度不同的,牛頓是因為上表面是透鏡造成上表面彎曲導致條紋厚度間距不同的,邁克中心干涉級次最高,牛頓中心干涉級次最低。   牛頓環,又稱牛頓圈。在光學上,牛頓環是一個薄膜干涉現象。光的一種干涉圖樣,是一些明暗相間的同心圓環。例如用一個曲率半徑很大的凸透鏡的凸面 ...

牛頓干涉條紋形成在哪一個面上

  牛頓環干涉條紋形成在平凸透鏡的凸面上。牛頓環,又稱“牛頓圈”。在光學上,牛頓環是一個薄膜干涉現象。光的一種干涉圖樣,是一些明暗相間的同心圓環。   例如用一個曲率半徑很大的凸透鏡的凸面和一平面玻璃接觸,在日光下或用白光照射時,可以看到接觸點為一暗點,其周圍為一些明暗相間的彩色圓環;而用單色光照射時,則表現 ...

解釋一下CAI教學

  CAI教學即計算輔助教學,由計算機、學習者、教師構成的人機系統。這個系統中,計算機可以大容量、高速度地儲存和傳遞教學資訊,如為教學提供豐富、直觀的感性材料和高效、及時的反饋。CAI教學是將現代教育思想、學科內容、教學目標、教學方法固化在課件上,與計算機技術緊密結合,充分發揮計算機聲、光、色、形動的優勢,透 ...

解釋一下文化底蘊的意思

  1、文化底蘊也稱文化內涵。文化底蘊的本意是,包含多少文化。引申為,人或事物包含的精神財富和知識能量;   2、文化,從廣義上說,是人類在長期的社會實踐中戰勝自然、改造自然的能力,為此而創造的精神財富。如“仰韶文化”,“大汶口文化”,“黃河文化”。從狹義上說,是指書本知識的流傳和繼承。人們讀書識字的能力。 ...

解釋一下平均值不等式

  平均值不等式,又稱均值不等式、平均不等式,是數學中的一個重要公式,其中包括:   1、公式內容,即調和平均數不超過幾何平均數,幾何平均數不超過算術平均數,算術平均數不超過平方平均數;   2、證明方法,第一數學歸納法、反向歸納法、拉格朗日乘數法、琴生不等式法、排序不等式法、柯西不等式法都可以證明平均值不等 ...

解釋一下舒怡兩個字的意思

  舒怡兩個字的意思:   舒:會意兼形聲,從舍,從予,予亦聲。本義為伸展,舒展。以下有關於舒的3種釋義。   1、展開,伸展。   2、從容,緩慢。   3、姓氏。   怡:基本含義和悅,愉快,容色和悅。   舒怡:常用作人名。 ...

牛頓干涉實驗怎麼做呀

  1、接通鈉燈預熱;   2、調整牛頓環裝置使牛頓環基本位於裝置中心;   3、將裝置放置在讀數顯微鏡筒下,鏡筒置於讀數標尺中央;   4、鈉燈正常發光後,調節底座平臺高度及反光玻璃使光可以垂直射到牛頓環上;   5、調節物鏡轉輪,使能在目鏡中清晰地看到叉絲和牛頓環像;   6、移動牛頓環裝置使中心暗斑位於 ...