一、宏觀層面：
宏觀層面的金融創新將金融創新與金融史上的重大歷史變革等同起來，認為整個金融業的發展史就是一部不斷創新的歷史，金融業的每項重大發展都離不開金融創新。
特點：
1、金融創新的時間跨度長；
2、金融創新涉及的範圍廣泛；
3、金融服務，產品的創新。
二、中觀層面：
中觀層面的金融創新指上世紀50年代末，60年代初以後，金融機構功能的變化，分為技術創新、產品創新以及制度創新。
1、技術創新指製造新產品時採用新的生產要素或重新組合要素、生產方法、管理系統的過程；
2、產品創新指產品的供給方生產比傳統產品效能更好，質量更優的新產品的過程；
3、制度創新指一個系統的形成和功能發生了變化，而使系統效率有所提高的過程。
三、微觀層面：
微觀層面的金融創新僅指金融工具的創新。大致可分為四種類型：
1、信用創新型；
2、風險轉移創新型；
3、增加流動創新型；
4、股權創造創新型。
青蛙效應強調的便是“生於憂患，死於安樂”的道理。人天生就是有惰性的，總願意安然現狀，不到迫不得已多半不願意去改變已有的生活。若一個人久久沉迷於這種無變化、安逸的生活時，就往往忽略了周遭環境等等變化，當危機到來時就像那青蛙一樣只能坐以待斃。未雨綢繆、居安思危、有危機意識是我們應該從中領悟的。在生活和職業上都是如此，逆水行舟，不進則退。回顧一下過去，當遇上猛烈的挫折和困難時，常常激發了自己的潛能；可一旦趨向平靜，便耽於安逸、享樂、奢靡、揮霍的生活，而不斷遭遇失敗。
釋義：指長處，好的地方。是與同類事物作比較之後得出的結論，重點在於更優秀、更好。
出處：
茅盾的《趙先生想不通》：“然而在這一切優點而外， 趙先生 卻有個致命的缺點。”
洪深的《電影戲劇的編劇方法》第六章：“它的唯一的為其他形式所不能及的優點，是描寫緊張時期的許多人的同時的行為。”
反義詞：缺點。
1、加強和創新社會管理是構建社會主義和諧社會的必然要求。加強和創新社會管理不僅是構建和諧社會的一項重要內容，而且也是實現和諧社會的一個重要保障。安定有序的社會環境是構建和諧社會的要求。
2、加強和創新社會管理，能夠創造良好的發展環境、有序的生活環境、穩定的社會環境，為經濟社會持續健康發展創造條件。
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出自《念奴嬌崑崙》。
含義是說崑崙山上的積雪在夏天融化之後，造成河水氾濫，兩岸的人們飽受洪災之苦，這麼多年的功過是非誰能正確的評價呢。
這首詞裡，毛澤東成功地表達了他的思想，他把崑崙裁為三截後，一截遺歐，一截贈美，好使太平世界，環球同此涼熱，聯絡到他的事業，這大同理想還不是《禮記》裡幻想的那種，而 ...
1、回頭看，泛指看，例如：左顧右盼；2、照管，注意，例如：顧慮、顧念、顧全；3、商店或服務行業稱來買貨物或要求服務的，例如：顧客、惠顧；4、拜訪，例如：三顧茅廬；5、文言連詞，但、但看的意思，例如：“兵不在多，顧用之何如耳”；6、文言連詞，反而、卻的意思，例如：“足反居上，首顧居下”；7、姓氏。 ...
首先心理學中內涵有時都是與經驗聯絡起來的，因為對於內涵沒有評價標準，內涵的正面向性並不是線向，所以大概的看法是內涵是正向經驗的累積。人類心理潛意識的對相貌好的人抱有好感，因而會對這種人比較順應。於是相對於長的不那麼“出眾”的人，她們為了得到一樣東西所要付出的努力要少一些。因而大多數情況下她們比較不容易獲得 ...
CAI教學即計算輔助教學，由計算機、學習者、教師構成的人機系統。這個系統中，計算機可以大容量、高速度地儲存和傳遞教學資訊，如為教學提供豐富、直觀的感性材料和高效、及時的反饋。CAI教學是將現代教育思想、學科內容、教學目標、教學方法固化在課件上，與計算機技術緊密結合，充分發揮計算機聲、光、色、形動的優勢，透 ...
1、社會經濟效益是指社會效益和經濟效益。
2、社會效益是指專案實施後為社會所作的貢獻，也稱外部間接經濟效益。經濟效益是資金佔用、成本與有用生產成果之間的比較。所謂經濟效益好，就是資金佔用少，成出少，有用成果多。 ...
是正負差的意思。
正負差是快速平滑移動平均線與慢速平滑移動平均線的差，DIF的正負差的名稱由此而來。
DIF是正值，說明短期的比長期的平滑移動平均線高，這類似於5日線在10日線之上，所以是多頭市場。
利用DIF的曲線形狀，利用形態進行行情分析。主要是採用指標背離原則。
這個原則是技術指標中 ...