1、發展現狀:從總體上看,學前教育仍是當前全市國民教育體系中的短板,普惠性資源短缺、師資隊伍建設滯後、保育教育質量參差不齊等問題還未能從根本上得以解決。未來幾年,隨著全市出生人口的持續增長,全面普及有質量的學前三年教育是全市學前教育事業發展面臨的首要任務。
2、發展目標:形成覆蓋城鄉、滿足需求的學前教育佈局;形成按編定員、持證上崗的師資隊伍配置機制;形成追求品質、注重內涵的學前教育發展格局。
3、主要任務:繼續加強公辦幼兒園建設。強化城鎮住宅區配套幼兒園建設管理工作。重點發展農村學前教育。
1、發展現狀:從總體上看,學前教育仍是當前全市國民教育體系中的短板,普惠性資源短缺、師資隊伍建設滯後、保育教育質量參差不齊等問題還未能從根本上得以解決。未來幾年,隨著全市出生人口的持續增長,全面普及有質量的學前三年教育是全市學前教育事業發展面臨的首要任務。
2、發展目標:形成覆蓋城鄉、滿足需求的學前教育佈局;形成按編定員、持證上崗的師資隊伍配置機制;形成追求品質、注重內涵的學前教育發展格局。
3、主要任務:繼續加強公辦幼兒園建設。強化城鎮住宅區配套幼兒園建設管理工作。重點發展農村學前教育。
1、發展現狀:從總體上看,學前教育仍是當前全市國民教育體系中的短板,普惠性資源短缺、師資隊伍建設滯後、保育教育質量參差不齊等問題還未能從根本上得以解決。未來幾年,隨著全市出生人口的持續增長,全面普及有質量的學前三年教育是全市學前教育事業發展面臨的首要任務。
2、發展目標:形成覆蓋城鄉、滿足需求的學前教育佈局;形成按編定員、持證上崗的師資隊伍配置機制;形成追求品質、注重內涵的學前教育發展格局。
3、主要任務:繼續加強公辦幼兒園建設。強化城鎮住宅區配套幼兒園建設管理工作。重點發展農村學前教育。
1、小說的敘事特點是虛構性和故事性,小說敘事往往都是一個完整鮮明的故事,人們在讀整篇小說時不會發生混亂,能夠跟隨故事的情節一環扣一環的發展下去,能夠把人帶入到故事情節中去。
2、作用:能按某一順序(時間或空間)較清楚地進行記敘。造成懸念,引人入勝。(需具體闡釋)對主要情節或中心事件做必要的鋪墊照應,補充說明,使情節更加完整,結構更加嚴密,內容更加充實豐滿。對上文內容加以補充解釋,對下文做某些交代。俗稱“花開兩枝,各表一朵”,(指敘述兩件或多件同時發生的事)使頭緒清楚,照應得體。
3、敘述親切自然,能自由地表達思想感情,給讀者以真實生動之感,令人信服,便於直抒胸臆增強文章的抒情性和親切感,便於感情交流,給人以親切感,便於強烈呼告。視野開闊,能比較直接客觀地展現豐富多彩的生活,不受時間和空間限制,反映現實比較靈活自由。