一、《論語》是中國讀書人的基礎語言，並影響著全社會的思維結構。 中國文化是儒、道、佛三教的合流，儒家文化絕對是中國文化的主流，從漢代開始，它就是無可爭議的主流意識形態。
二、中和思想，是建設和諧社會的根據。《論語》中強調的德、禮是和諧社會的槓桿。在今天社會，保持發揚這一優秀傳統，讓德、禮與法相互協調，有利於和諧社會的建設。
三、《論語》中蘊含的哲學思想。比如仁、中庸、樂知天命、出世有為等思想，對古今中外，產生非常重要的影響。也正因為如此，趙普說，“半部《論語》治天下” 錢穆說："《論語》自西漢以來，為中國識字人一部人人必讀書。"(《論語新解》) 林語堂說："《論語》這部書，是孔學上的聖經，是一套道德的教訓。"(《孔子的智慧》) 。
四、20世紀80年代末，75位諾貝爾獎獲得者相約法國巴黎，聯袂宣言：“如果人類要在21世紀生存下去，必須回頭到2500年前汲取孔子的智慧。”
1、《論語》是中國讀書人的基礎語言，並影響著全社會的思維結構。 中國文化是儒、道、佛三教的合流，但是，這三教在中國文化中的地位決不是三足鼎立的，儒家文化絕對是中國文化的主流，從漢代開始，它就是無可爭議的主流意識形態。
2、《論語》中強調的德、禮是和諧社會的槓桿。在今天社會，保持發揚這一優秀傳統，讓德、禮與法相互協調，有利於和諧社會的建設。
六一對孩子的祝福語簡短有意義
1.花樣年華的童年，天真爛漫的故事，異想天開的夢想，嘻嘻哈哈的快樂：祝早已經茁壯成長的你：六一兒童節，回首往事偷著樂！
2.樹上的果實熟時，該採摘了；天上的流星亮時，該許願了；教堂的鐘聲響時，該祈禱了。六一兒童節到了，我該祝福你了。祝你這親愛的超齡小孩：節日快樂！
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改革是推動社會進步的動力，我們要順應歷史潮流，勇於改革創新。堅持改革，順應時代潮流；制定法律，保障改革的順利進行；措施得力，贏取民心。改革必須符合國情，改革措施要全面、力度大、徹底。
商鞅變法的借鑑意義
第一，政治改革是要損害一部分掌權者的利益的。
第二，政治改革的道路阻力重重，堅持改革者需要 ...
《論語》作為記載孔子思想和言行最為權威的一部著作，也成為儒家學派和儒家思想的奠基之作。孔子的思想影響了中國的禮樂文化、政治文化、制度文化、倫理道德、思維方式、價值觀念、風俗習慣等眾多方面，其儒家思想致廣大而精微，既有崇高的價值理想，又有切實的百姓日用，是中國古代思維的精華結晶。《論語》系統論述了人的價值觀 ...
1、在學習方面一定要能下定決心，持之以恆；
2、要能不斷創新，推陳出新；
3、要堅持溫習學過的知識；
4、學習還要多思考，用心去領會；
5、學習要能向他人請教，做到不恥下問。 在做人方面要能不斷反省自己，保持自己的優點，看到自己的短處，才能不斷提高；
6、還要有敢於向權威挑戰的勇氣，不 ...
《論語》由孔子弟子及再傳弟子編寫而成，至戰國前期成書。主要記錄孔子及其弟子的言行，較為集中地反映了孔子的思想，是儒家學派的經典著作之一。以語錄體為主，敘事體為輔，集中體現了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則等，是中國現傳揚並學習的古代著作之一；《論語》一書中既有對社會、人生美好藍圖的描繪，又有人 ...
一.設立私學，有教無類的辦學指導思想是值得今天各級各類學校特別是民辦私立學校的辦學者們學習。
二.啟發式教學原則和“寓教於樂”思想。教學不是單純的灌輸，要善於根據學生實際相機而發，注重引導學生去“樂學”。
三.因材施教的原則。教學中看物件，有的放矢，尊重學生個性，促進學生主動發展，提高教學效率。
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1、《論語》的意義：
系統論述了人的價值觀、道德倫理觀，孔子和儒學重視做人，認為崇高理想是從學習中獲得並建立起來的，因此提出了教育為本的觀念，這些優秀思想不會因歷史的變遷而失去其應有的價值，而且其優秀思想已融入了中華民族的精神之中。
2、《論語》的價值：
是儒家學派的經典著作之一，由孔子的弟子 ...