識記字的方法

　　1、編字謎。不僅能編出書上出現的生字，把這種識字方法擴充套件到課外，不僅激發識字興趣，同時也鞏固了生字。

　　2、組字遊戲。把一個字或幾個字的構字部件打亂順序寫在卡片上，發給每個小組一份，讓他們透過小組合作儘可能多的組字，然後小組派代表到講臺前來展示合作的效果，讓全體學生認讀，評出冠軍組。不僅能組出課本上出現的字，還能組出許多課外認識的字。

　　3、編故事巧記字形。在根據學生年齡特徵和構字的特點，充分發揮學生的聯想去揭示漢字的造字原理和音、形、義的關係。透過直觀手段、形象語言、生動故事，

　　小學生記字方法主要有：

　　1、猜謎語記憶法：根據漢字的形或義，可以編寫謎語幫助記憶；

　　2、利用部首的變化記憶字形：比如灣，漂，蛙等；

　　3、利用形聲字的特點記憶字形：漢字中形聲字居多，大部分形聲字是部首表意，比如清、請、情；

　　4、利用小故事記憶字形；

　　5、對比記憶法。

　　1、烏、鳥：“烏”鴉是“鳥”，黑的看不見。

　　2、坐、座、做：兩人站土上，坐車擦土忙，座位請加“廣”，做事就用單人旁。

　　3、瓣、辮、辯、辨：花瓣落了結大瓜，髮絲來把小辮扎，能言善語把理辯，豎撇辨字笑開顏。

　　4、燥、操、澡、噪、躁：用水來洗澡，伸手來做操，噪音惹人惱，有火能幹燥，脾氣暴躁直跺腳。

　　5、燒、澆、繞、曉、撓：有火才能“燒”，有水才能“澆”，用絲來纏“繞”，有日見分“曉”。