議課的程式大致有哪幾個環節

　　議課的程式有以下幾個環節：

　　1、教師說課。重在反思，提高說課實效；

　　2、小組討論。客觀評價，加強彼此碰撞；

　　3、集中交流。協商結論，提出改進建議；

　　4、互動交流。促進深層思考，圍繞觀課主題，認真傾聽課後反思；

　　5、根據觀課效果，簡要討論觀察結果。 總結討論結果，逐步形成有效建議。

　　1、構思，摒棄頭腦中所有雜念，全心全意地想象活動策劃的全過程，這個想象應至少重複三次，並將想象的全過程詳細地說給團隊，以便獲得補充。

　　2、確定工作團隊，專案負責人，參與部門，專案所必須的人員配備，人員分工；列出每個子專案負責人；場地，如果不及時確定可能租不到合適的場地。

　　3、活動管理表，主要目的-確定活動基本要素或相互關係及檢查點，確活動基本要素利於活動掌控，相互關係的確認部門之間的配合和各自負責人，哪些事情可以同時進行，完成專案的方式可能不止一種，透過相互關係的檢查可以使你找到最好的方法，定期的回顧和檢討，在每隔固定時間由所有成員在一起檢查專案進展，並對意外情況作出補救。

　　市場定位的環節：

　　1、產品定位：側重於產品實體定位質量、成本、特徵、效能、可靠性、用性、款式。

　　2、企業定位：即企業形象塑造品牌、員工能力、知識、言表、可信度。

　　3、競爭定位：確定企業相對與競爭者的市場位置。

　　4、消費者定位：確定企業的目標顧客群。

　　市場定位是指為使產品在目標消費者心目中相對於競爭產品而言佔據清晰、特別和理想的位置而進行的安排。營銷人員設計的位置必須使產品有別於競爭品牌，並取得在目標市場中的最大戰略優勢。

　　市場定位是企業及產品確定在目標市場上所處的位置。市場定位是由美國營銷學家艾·里斯和傑克特勞特在1972年提出的，其含義是指企業根據競爭者現有產品在市場上所處的位置，針對顧客對該類產品某些特徵或屬性的重視程度，為本企業產品塑造與眾不同的，給人印象鮮明的形象，並將這種形象生動地傳遞給顧客，從而使該產品在市場上確定適當的位置。