讀萬卷書，行萬里路。
書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔。
讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。
理想的書籍是智慧的鑰匙。
書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親——于謙。
外物之味，久則可厭；讀書之味，愈久愈深。
讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這裡方是長進。
1、多讀經典，可以提升我們的文化素質，做一個文明人，說文明話，做文明事的好公民。
2、閱讀能力建立廣泛閱讀興趣作文水平大為提高。
3、也可以提高理解能力提高綜合理解能力。
4、語言表達能力鍛煉出良好口才以及行為習慣和自信心培養良好的學習習慣。
5、文學作品，從根本上說，是一種語言的藝術。因此，經典閱讀的另一個方法，應是對語言的感悟。真正的文學大師的語言，是具有生命的靈性的：它有聲，有色，有味，有情感，有厚度、力度與質感。
1、多讀經典，可以提升我們的文化素質，做一個文明人，說文明話，做文明事的好公民。
2、閱讀能力建立廣泛閱讀興趣作文水平大為提高。
3、也可以提高理解能力提高綜合理解能力。
4、語言表達能力鍛煉出良好口才以及行為習慣和自信心培養良好的學習習慣。
5、文學作品，從根本上說，是一種語言的藝術。因此，經典閱讀的另一個方法，應是對語言的感悟。真正的文學大師的語言，是具有生命的靈性的：它有聲，有色，有味，有情感，有厚度、力度與質感。
鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。
書是個好夥伴。它滿腹經綸，卻不喋喋不休。
人離開了書，如同離開空氣一樣不能生活。
學而不思則罔，思而不學則殆。 ...
非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。
己所不欲，勿施於人。
千里之行，始於足下。
不讀書的人，思想就會停止。
勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔。
讀萬卷書，行萬里路。
書到用時方恨少，事非經過不知難。
讀書百遍，其義自見。
奇文共欣賞，疑 ...
讀書百遍，其義自見。
非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。
書到用時方恨少，事非經過不知難。
不讀書的人，思想就會停止。
讀書破萬卷，下筆如有神。
奇文共欣賞，疑義相與析。
千里之行，始於足下。
己所不欲，勿施於人。
讀萬卷書，行萬里路。
業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨 ...
1、矛盾：奮鬥以求改善生活，是可敬的行為。
2、牛頓：無論做什麼事情，只要肯努力奮鬥，是沒有不成功的。
3、蕭伯納：腳跟立定以後，你必須拿你的力量和技能，自己奮鬥。
4、拿破崙：我們應當努力奮鬥，有所作為。這樣，我們就可以說，我們沒有虛度年華，並有可能在時間的沙灘上留下我們的足跡。
5、巴 ...
1、敢於浪費哪怕一個鐘頭時間的人，說明他還不懂得珍惜生命的全部價值。——達爾文
2、有了天才不用，天才一定會衰退的，而且會在慢性的腐朽中歸於消滅。——克雷洛夫
3、儘管世界和人生是壞透了，其中卻有一件東西永遠是好，那便是青春。——顯克維奇
4、青春像只唱著歌的鳥兒，已從殘冬窗裡闖出來，駛放寶藍 ...
1、用我真誠的呵護，撫平您身心的傷痛。
2、人生不過三萬天，成功失敗均坦然，是非恩怨莫在意，健康快樂最值錢。
3、在笑容中溫暖融化病人的疼痛。
4、安全，安全，安全是人們生存的基本。
5、技術上追求精益求精，服務上追求全心全意。
6、以心為燈，願作生命的守護天使。
7、追求完美的服 ...
1、教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈。當我聽到或者讀到對人的個別對待的態度這些詞的時候，它們在我的意識裡總是跟另一個概念——思考——聯絡在一起的。教育——這首先是活生生的、尋根究底的、探索性的思考。沒有思考就沒有發現（哪怕是很小的、乍看起來微不足道的發現），而沒有發現就談不上教育工作的創造性。——瓦· ...