讚揚老師的話

　　 近日，陝西安康小學生因未按時完成作業遭老師掌摑。之後，老師還讓全班50名同學依次打小明耳光。有學生證實：“有的同學打耳光下手輕了，老師還讓重新打。”當地校領導表示，涉事教師已作檢討，並被停課。對於具體的處罰情況，最後以教育局的決定為準。

　　打人的老師應該受到譴責，被打的學生應該得到同情。但同時，我們不應該忽視的是，那50名在老師的要求之下依次打同學耳光的小學生，他們為什麼這麼“聽話”？

　　老師的命令當然是錯的，打同學當然也是錯的，這個問題小學生也應該明白。同學即使有錯，也不該打；即使該打，小學生也沒有打人的權力。但遺憾的是，全班50名同學全都對著同學的臉，揮起了自己的巴掌。

　　我們不能責怪這些小學生，因為他們大多隻是懾於老師的威嚴。但我想說的是，為什麼沒有一個小學生站出來，告訴老師這樣做不對，拒絕老師的不合理要求。

　　在新版的《小學生守則》的第二條就是“遵守法律法規，增強法律意識。遵守校規校紀，遵守社會公德”。可見，在學校教育中“法律意識”和“社會公德”的地位之重。可在整個打人過程中，我們卻沒有看到一點點“法律意識”，也沒有看到一點點“社會公德”。

　　我們當然不能對年幼的孩子過於苛求，因為我們大人，在面臨同樣情況的時候，往往也會作出同樣的選擇。在生活中，有太多時候，在比我們官職更大、權勢更大的人面前，我們也會對朋友、對同事說違心的話、做違心的事，全然不顧“法律意識”和“社會公德”。

　　不妨再重溫一下那則令人深思的笑話：在軍艦上，三個不同國家的將軍都說自己計程車兵最勇敢。第一位將軍命令士兵從50米高的桅杆上跳下來，士兵照做。另一位將軍要求士兵從70米高的桅杆上跳下來，士兵也照辦。第三位將軍把自己計程車兵叫過來，讓他爬到100米高的桅杆上跳下來，士兵說：“什麼，長官，你瘋了嗎？”這位將軍得意地說：“看到了吧，這才叫真正的勇敢。”

　　服從不是錯，但對錯誤的命令沒有原則地服從，那是盲從，有時甚至是為虎作倀。真希望那50名小學生在老師要求打同學的時候，能夠大聲地說“不”。這樣的孩子，才是我們的希望所在。

　　1、令公桃李滿天下，何用堂前更種花。——唐·白居易《奉和令公綠野堂種花》

　　譯文：令公的學生遍佈天下，何須在房前再種花呢。

　　2、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。——唐·李商隱《無題》

　　譯文：春蠶結繭到死時絲才吐完，蠟燭要燃盡成灰時像淚一樣的蠟油才能滴乾。

　　3、採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜。——唐·羅隱《蜂》

　　譯文：蜜蜂啊，你採盡百花釀成了花蜜，到底為誰付出辛苦，又想讓誰品嚐香甜。

　　4、隨風潛入夜，潤物細無聲。——唐·杜甫《春夜喜雨》

　　譯文：伴隨和風，悄悄進入夜幕。細細密密，滋潤大地萬物。

　　5、落紅不是無情物，化作春泥更護花。——清·龔自珍《己亥雜詩（其五）》

　　譯文：我辭官歸鄉，有如從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用。

　　1、我們要感謝老師給了我們知識。感謝老師對我們的精心培養，讓我們認識了許多美好的事物。

　　2、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。老師，你辛苦了!感謝您對孩子的培育和關懷!

　　3、老師，我對您的瞭解不深，可是，我還是要說一句：謝謝，多注意身體，別為孩子們太勞累了。

　　4、對您的感激千言萬語也無法表達，對您的祝福百十萬年也不會改變。老師，祝您萬事如意!